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上课如登山——徐州市奎山中心小学银杏讲坛
信息来自:彭城教育网    发布时间:2019-09-23 19:31:00    阅读量:39597次
[摘要]:徐州教育:2019年9月23日,奎山中心小学银杏讲坛第一讲启动,于媛媛老师担任本次主讲人。于老师说:“上课如登山”上课如登山,都需要充分的准备。上课之前,我们需要研读教材,理解教材的编排

  2019年9月23日,奎山中心小学银杏讲坛第一讲启动,于媛媛老师担任本次主讲人。

  于老师说:“上课如登山”
  上课如登山,都需要充分的准备。上课之前,我们需要研读教材,理解教材的编排与要求;我们需要分析学情,把握学生的起点与心理;我们需要设计教案,制定教学的目标与过程……有了这些准备工作,上好一节课才有基础,轻负担高质量才有可能。

  上课如登山,都具有曲折的过程。好的课堂教学,就是要有意给学生制造一些障碍,营造一些冲突,让学生的学习之路变得曲折坎坷。学生只有面临阻拦和挑战,才会主动调用已有经验,充分激发自我潜能,经历深入的思考与探究,最终跨越障碍,解决问题。
  上课如登山,都会产生美好的心情。上完一节课,教师引领学生经历了思考、探索、交流等学习的过程,感受到了学生在学习过程中绽放出来的钻研精神、个性思维、创造能力等,看到学生深度建构了知识,有效发展了能力……学生有如此表现,教师难道不会产生为人师者最该有的美好心情吗?
  此时的教师,还常会有另一份收获——对教学研究的热爱之情!因为课堂的成功,必定是缘于课前的深入钻研,设计的反复咀嚼,同事的倾力相助,课堂的用心把握。正是有此的经历,教师感受到了教学工作的无穷魅力,迸发出了开展教学研究的更大热情。此种收获,岂不更让人心情愉悦,乐在其中?。
报道员:梁家慧



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