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“展”我精彩,“览”之受益——绿地小学参加“2019全市教学改革与教研管理创新”活动
信息来自:彭城教育网    发布时间:2019-09-30 08:25:00    阅读量:32649次
[摘要]:教育热点:为进一步推进课程改革,深化“学讲计划”,总结推广本土课改经验,提升教育教学质量。9月25日上午,绿地小学参加了由公园巷小学承办的“2019全市教学改革与教研管理创新”活动。绿地

  为进一步推进课程改革,深化“学讲计划”,总结推广本土课改经验,提升教育教学质量。9月25日上午,绿地小学参加了由公园巷小学承办的“2019全市教学改革与教研管理创新”活动。

  绿地小学的领导和老师们,一边参观其它学校的作业,希望从中能汲取一些宝贵经验,一边认真为参观的领导展示该校的课程改革成果,讲解特色作业的理念。由此吸引了不少前来参观的老师们,形式多样、别出心裁的作业也获得了他们的一致好评!

  正所谓“得法于课内,得益于课外”,绿地小学实施“两头在外”的大语文教学模式,以课本为依托,向课前和课后延伸。课前增加学生的自由阅读量,让学生广泛涉猎与课文有关的资料;课后适当补充拓展相关书籍,丰富学生对课文的理解。

  读和写是相得益彰的,我校提出“读书、读心、读社会,写字、写文、写成长”的读写行动,鼓励孩子们广泛阅读的同时写出感悟、写出思考、写出成长。各年级语文老师针对各班情况进行作业的创新,有效落实“读写行动”。

  语文

  我的“画”与“话”

  当文字遇到图画,一定会有意想不到的“化学反应”。

  诗情画意

  一首首行云流水的古诗,一幅幅栩栩如生的画,搭配起来真是相得益彰。

  走近经典,品析人物

  阅读经典,如同和一位饱经风霜的老者对话,听他娓娓道来那过去的沧桑岁月!

  “和好书交朋友”

  “开卷有益”,每一本书都有价值,每一本书都是学生的良师益友。

  循环日记与连载小说

  每个学生都有一个文学梦,也许那颗梦想的小种子早已在他们的心中生根发芽。

  数学

  本次特色作业展评,展示了我校数学各个学段的特色,低年级展示的是数字连画,孩子们在丰富多彩的活动中发现美、感受美、记录美。

  中年级展示的是社会实践作业及手抄小报,丰富了学生的课余文化生活,学生的能力在实践中体现,思维在实践中发展。

  高年级展示的是数学知识思维导图。展示内容丰富,精彩纷呈,处处体现学生们的独具匠心和对生活的热爱。学生们思维清晰,作品精美,体现了学生们自主学习,自由探索的成果。

  除了动脑动手写画的作业,该校中年级的数学老师充分发挥微信功能,设计了“讲”的作业。有计划,有目的地指导学生在家里当“小老师”,把自己的解题思路讲出来发到群里与小伙伴分享、交流,看看谁讲得更清晰明了,第二天上课时让小老师上台讲题。这种方式的作业得到了孩子的喜爱和家长的支持,孩子们在“讲”的过程中锻炼了思维、表达等能力,树立了自信,教学质量取得事半功倍的效果。

  个性在成功中张扬,更好地促进了同学之间的相互交流与学习,

  让更多的同学在多途径的实践中获得成功、积累经验,提升了“学进去,讲出来”的能力,促进了学生综合素养的提升,能力在实践中发展,个性在实践中张扬。      

  英语

  思维导图

  该校中高年级学生根据所学课文内容,结合其语法和故事情节,做出图文并茂的思维导图,有助于学生构建知识体系,发散思维,提高总结和归纳能力。不仅激发了孩子们学习英语的兴趣,记忆力得到提升的同时,教学效率也得到了大大的提高。

  绘本图画

  全校开展绘本创作活动,将绘本DIY融入到英语教学中,引导学生从读本的结构分析,图文赏鉴,到发挥想象力进行图稿创作,最后集结成册,完成属于自己的智慧与艺术结晶—绘本图画书。此活动能够拓展广阔的学习资源,激发学生学习英语的兴趣,丰富学生的阅读经验,提升学生的阅读品味,发展学生听、说、读、演以及创编英语绘本的能力。

  为了激发学生学习英语的兴趣,学校还举行了形式独特、内容新颖的配音比赛,让大家体会学习英语的愉悦和趣味。

  美术

  绘画是疏解压力最好的方式,儿童绘画是学生全身心投入的过程,表达方式与语言描述不同,不同于严谨的逻辑过程。绘画过程对促进儿童身心健康发展起到了关键性的作用!

创意空间

  绿地小学成立的创意空间学生社团,以培养学生综合素质为目标,培养一批对艺术充满兴趣的学生。在社团活动过程中,注重因“人”因“才”施教,展示学生的才能,让每一种可能性都得到最大程度的发挥。

  沥粉画

  沥粉画由我国的漆画工艺演变而来,随着时代的发展,沥粉画也在不断的演变中装饰着我们的生活。给我们带来美的灵感,美的享受和美的创造。绿地小学将这一艺术形式引入美育课堂,新奇的艺术表现形式,深受学生们的欢迎。

  同学们的兴趣被激发,越发热爱这种独特的传统艺术,孩子们透过一张小小的沥粉画,找到了一个广阔的大世界。

  在教学实践中,绿地小学的老师们一直在思考如何顺应儿童天性,从学生视角出发,多层次,多角度,多形式的设计作业形式。将学生从简单机械的抄写中解放出来,体现了趣味性和实践性,调动了学生自主学习的积极性,为每一位学生的个性发展提供了更多的途径!


作者:沈硕



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