步入房村镇中心小学的校园,一股清香之气扑鼻而来。漫步校园,尤其恒立于新建成的综合楼前“中和位育”四个醒目大字，让人渐渐地触摸这所百年小学律动的脉搏、精神的内涵。 “五大工程”的引领、领导班子的建设、 “青蓝问礼”的实施、“教学规范”的落实、读书沙龙的丰富、家校共育的和谐……房小的一景一观、一人一物都让你不得不看到这所学校的内涵，“规范、执念、传承”三个鲜活的词不由得进入你的脑海。
壹 规范
何为规范？规范者，尺规也，乃是约定或规定之标准。流连于房小各班、各室，顾目于各师各生，从校园文化到班级文化，从师生管理到档案管理，从规章制度到教学行为，你会发现房小处处是那样的规范。正如参观的几位领导发自内心地给予的高度评价：
郝湾小学王光亮校长指出房小的氛围宽松，校园环境整洁，体现人文性，处处彰显厚重的文化内涵。郭集小学孔令法校长指出房小老师素质高，课堂把控好，学生文明有素养，作业质量高；尚王小学曹新才校长指出房小各种规章制度精致、精细并汇编成册，学校档案整理规范有序；八王小学孟凯校长指出房小在领导的引领和关怀下，学生幸福，老师幸福……
在这里，无论是领导还是老师都清晰地知道规范对于一所学校发展的重要。他们知道，规范办学行为是要全面贯彻党和国家的教育方针，办让人民群众满意的教育的现实需要；他们知道，规范办学行为，是学校坚持依法办校、从严治教的内在要求；他们知道，进一步规范办学行为是将学校建设纳入规范化轨道，从而不断提高学校的办学水平、办学质量和办学品位的迫切需求；他们同样知道，规范办学行为，是学校加强校园文化建设的重要举措，也是对外树立自身良好职业形象的客观要求。
正如房小潘慈奎校长常说的那样：“规范办学行为、深入实施素质教育是基础教育改革一项长期而又艰巨的任务。我们房小人将严格遵守国家法律法规，在中心校的正确领导下扎实工作，坚定不移地实施素质教育，规范学校内部管理，自觉纠正违规办学行为，形成依法办学、自我约束的发展机制，真正把规范办学行为的各项要求落到实处，全面促进学生生动、活泼、和谐的发展。
贰 执念
预见美好，定然可以遇见美好。所有的美好来自于教育本身的美好，教师精神世界的丰盈将让学校教育变得亲切可感。相信美好，预见美好，教育可以变得更美好！
所有的美好来自于自律，来自于适合，来自于氛围的融洽、团队的和谐，来自于对教育的执念。
在这里，他们执念规范——过一种幸福的教育生活，让平凡的节日生活有点仪式感；
在这里，他们执念课堂——每一节课都是老师和孩子们的主战场；
在这里，他们执念多彩生活——多彩的校园生活，让老师们和孩子们都能快乐成长；
在这里，他们执念合作——、建设和谐的家校关系，努力赢得家长的理解和赞誉；
在这里，他们执念读书——读书方知天地宽，芳华书院下设悦雅书社、莲心书社、方圆书社，已然成为青年教师快速专业成长的助推器；
在这里，他们执念成长——以课堂为主阵地，打造教学的专业高地，以青蓝问礼为载体，教学相长实现共生长。发挥专业优势，扬其所长，实现教育的增值。搭建对话平台，诗人专家面对面，让校园有诗情。
在这里，他们执念规范，致意中和！
叁 传承
学校的发展离不开传承。一切的传承都立足于教师的传承。“青蓝问礼工程”是房小以“科学发展观”为指引，重视对青年教师的培养，给青年教师引路子、压担子、搭台子、创牌子的一项浩大工程。 “青蓝问礼工程”卓有成效的实施既为新教师们提供发展平台，又施加进步压力，既成长了新教师，又成就了老教师，从而实现新老教师的优势互补和教学传承。
每一年的9月，就是房小的拜师季。学校对于刚参加工作的老师进行考察，按照同轨方便的原则为青年教师指定师父。 师父们以“历练师品、提高师艺、提升师德”为主导，引导青年教师关注自身的专业发展、关注学校的发展。学校则大力营造帮扶学艺的氛围，最大限度地提供“师父施展才能、传授绝招，徒弟专心致学、自我磨练”的机会，利用听课、评课、观课、磨课、课题研究、论文撰写等一系列活动，为双方帮教活动搭建平台。
一花独放不是春，万紫千红春满园。看吧，这一次参加活动中，刚刚参加工作一个多月的老师们的课堂，让所有为叹为观止：如水一般的陈卿老师、如火一样的赵青老师、灵动的王芳老师、聪慧的宋怡然老师、老练的喻孟老师……一个个陌生的面孔、一节节高妙的课堂，这无一不证明了房村镇中心小学“青蓝问礼工程”那旺盛的生命力。
徜徉于房小校园之间，总有意犹未尽之感。办学理念、教育技巧、课堂教学、规范管理，怎么看也听不看。房小人对规范的要求，对教育的执念，对未来的传承，让人顿觉教育是如此地神圣与美好。正如王光亮校长所说，以往外出考察，总被外地名校深深吸引，今天，看到中心小学的风貌，我们深深自豪，我们房村也有这样的学校！我们相信，在这样“规范、执念、传承”的引领下，房小未来一定更加灿烂辉煌！
撰稿人：朱高青 车飞
