第六单元的主题是“珍惜资源,保护环境”。《只有一个地球》是本单元的一篇科学小品文。文章通过列举说明了只有一个地球的事实,这虽然只是科学小品文,可却洋溢着作者滚烫的情感,为地球的现状而沉痛,为地球的命运而担忧,为地球的遭遇而愤慨,为地球的前途而呐喊。
教学时,我先组织学生交流课前收集的有关宇宙与地球的资料,让学生通过资料去充分了解地球。让学生在自学中自悟,写下自己读文后的感受。然后深入教学,充分利用资料,在感悟中牢牢把握住课文的情感线,最后,发自内心心地呼喊出:“我们只有一个地球,我们要精心保护地球。”
一、教学中我利用课文题中的“地球”一词组织教学,让学生逐步加深对地球的理解,感受地球的可爱,并且让学生自主读书、联系课文深入思考,为学生创造了一个宽松、自由与文本对话的空间。特别是联系地球四季图片让学生说一句话,,更是尊重了学生独特理解。
二、能充分利用多媒体,让学生认真观看课件,有效突破重难点,提高课堂教学效果。为了使学生感受地球的可爱及与人类的关系,我出示从宇宙中看见的地球图片,特别我用了几幅生活中的图片,让学生来观察、谈话,最后让学生合作,编成一首赞美地球的的小诗,有效的解决的课文的的重难点。
三、感受只有一个地球的事实,本文列举了“地球的资源是有限的,人类的活动范围很小,地球破坏没有其它星球可去”。
四、激发学生珍珍惜资源、保护地球的情感。
每个人都不是完美的,每个人都有不同的潜能,学生也是如此。学生的潜能,需要老师用心去挖掘,相信孩子在不同的领域会各有所长。为了提高学生的学习效率,激发学生的学习兴趣。在布置作业时,我有意识的去布置学生感兴趣的作业,画一幅画。让孩子们动手画一画他们眼中的地球,孩子们和有创意,画出地球的可爱及与人类的关系,收到较好的教学效果。
从我做起,出现在做起,保护地球,保护我们的家园,造福子孙后代!
李艳侠