今日我园召开环境创设交流会，为下学期环境创设做基础。本次活动主题为《幼儿园环境创设》，参加人员为所有教师。活动流程分为以下八个环节：
  一、幼儿园环境创设的意义
  利用环境进行教育，即利用环境中各种有价值的信息、因素对幼儿进行生动、直观、形象又综合的教育。
  幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

  二、幼儿园环境创设的重要性
  教育部颁布的《幼儿园指导纲要（执行）》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。
  三、幼儿园环境的教育作用
  1.促进幼儿认知的发展；
  2.促进幼儿社会性的发展。
  四、幼儿园环创的原则
  五、环创的内容
  1.公共环境（大厅、走廊、功能部室、户外）
  2.班级环境（区域、吊饰、主题墙、家教园地）
  六、幼儿园公共环境
  积极认真的规划；多重有效的整合；注重实效的运用。
  七、为什么要做主题墙
  记录、展示、探索、交流、审美
  八、主题墙重点
  主题鲜明、布局合理、层次分明、童趣呈现
  基本元素：创意、风格、现代、构图、造型色彩、材料
  主题墙的创意与设计，主旨在于“让儿童的学习看得见”，更重要的潜在价值在
  于营造一种良好的审美环境，使幼儿的学习过程的记录与展示成为一个审美体验的过程，让幼儿在日常生活活动过程中，提升其审美的感受力和创造表现力，为其一生的发展奠定良好的基础。

  通过今天的培训让我园教师意识到到幼儿园环境创设的重要性不容置疑，让教师们了解到在环境创设中，只有充分发挥幼儿的主观能动性，使幼儿积极、主动地参与到环境创设活动中来，使幼儿的思维力、创造力及个性品质得以充分发展，才能有效地发挥环境在幼儿身心发展中的教育影响作用。因此，在环境创设中，要为幼儿提供机会，使幼儿成为环境创设的参与者和创造者。