教思结合、科学分析、精准施策是提高教育教学质量的重要途径。为进一步加强教师的质量意识,把脉一学期教学质量,精准制定下阶段教学策略,1月17日,在教导处的严密组织下,少华三小集中召开以”科学分析 精准施策”为主题的全学科质量分析会,引领教师在分析中成长,在反思中前进。
分析会上,大家各抒己见,智慧在碰撞中生发。各学科负责人、学科领导,从“对试卷内容的分析、数据统计和对数据情况分析、主要成绩亮点分析、突出问题分析、建议及教学整改措施”几个方面,抓住优秀率、及格率、正确率等方面的详实数据进行横向、纵向比较,在肯定成绩的同时,找准问题,寻找差距,针对性地制定出下阶段提升教学质量的措施和方法。紧紧围绕我校“质量立校、文化兴校、特色强校”的教育主题,并结合不同学段学生的身心特点,制定长远的规划,明确每阶段的工作重心。
其中,语文、道法学科领导人刘娜老师,英语学科负责人苏子娟针对学科分析,均提出了要夯实基础,养成良好的学习习惯的策略,注重课本知识与生活相联系,注重课外知识的拓展,注重讲练相结合的方法,并提出提高学习方法技巧。数学学科负责人陈涵老师针对正确处理问题提出:课堂上要注重教师提问的有效性,注重小组合作的有效性,注重激励性评价和学习方法的指导。科学、音乐、美术、体育、综合等学科负责人也结合学科特点、教学中亮点与问题,进一步提出了全面发展、提高学生综合素养的重要性,对教学中问题进行深刻反思,拿出详实可行的整改措施。
“针对质量检测中出现的问题,教师们要围绕各个年段学生的身心特点,在分层教学,培优辅差,不断实现学生的成长进步和教师的发展提高等方面作重点分析和要求;要与时俱进,深入研究课标、教材、学生,深刻领会新课标精神,科学培育学生的各学科核心素养。重视学生全面发展,落实教学精细化管理的要求,促进教学评价更加全面和科学,提升学生综合素养......”教导处李校长针对各学科汇总数据,进行了全校的全学科质量分析,并且针对学科发展不均衡、学生发展不均衡、班级两极分化现象等问题提出提质增效整改建议。要求业务部门与学科教师做到以下几点:
(1)明确三责:学科领导、负责人尽责,包挂校干尽责,课任老师尽责;
(2)两个确保:时间上确保,内容上确保;
(3)扎实四线:课堂提质量、作业精设计、辅导分层次、教学求实效;
(4)两个坚持:语文坚持天天读,数英坚持日日练,加强训练,形成常态。
四点建议既是要求,亦是培训,使在座的教师们明确了如何科学分析试卷,如何基于数据反思教学中存在的问题、及时对教学策略进行有效调整顶;如何在“精细化”方面重新审视自己的教学、及时总结经验教训,确立目标,精准施策,持续提升课堂教学效率。之后刘校长也就如何科学分析、精准施策进行了总结和指导,令老师们醍醐灌顶、豁然开朗。
通过全科质量分析会,全体教师正视联考的优势和差距,理性分析,科学归因,找准了目标和定位,对学生的思想状态、学习状态,自身的教学有了更加深入的了解,对后续的教学工作有了更明确的目标和坚定的信心。
历添新岁月,春满旧山河。新年的钟声即将敲响,本学期的教学工作已经画上圆满的句号,少华三小的全体师生们将满载期待砥砺前行,乍暖还寒的初春时节,朵朵志正之花定会绽放傲人身姿……
(胡琳琳、李丽报道)