为进一步营造“青春同行,朋辈互助”的良好读书氛围,促进棠小青年教师协同互助、共同成长,2020年7月1日,棠张实验小学微波读书社开展青年教师读书分享活动。
彭文锦老师给大家分享了《好好说话》的读书心得,彭老师从五个方面进行了详尽的阐述:沟通、谈判、演讲、说服、辩论。彭老师的讲解让大家系统地学习了传递坏消息的分寸与技巧、迅速真诚地营造关系、委婉礼貌地拒绝对方、怎样说话不得罪人和如何面对自己的情绪等实用的技巧。
接着,张馨丹老师联系教育教学的实际,给老师们带来了《为了自由呼吸的教育》一书,张老师提到,在教学上,把权力还给学生,教育其实很简单:一腔真爱,一份宽容,如此而已。
孙明新老师作为一名信息技术教师,结合专业特色,分享了《静悄悄的革命》,孙老师建议大家做好一名“倾听者”,将倾听当作“棒球投球练习”,把学生投过来的球准确地接住,投球的学生即便不对你说什么,他的心情也是很愉快的。学生投得很差的球或投偏了的球如果也能准确地接住的话,学生后来就会奋起投出更好的球来。
杨春老师以“爱与智慧”为主题,分享了李镇西老师主编的《教育的力量》一书,书中提到李老师一个令人印象的深刻观点,一个年轻老师应该怎样才能成长呢?不就是把难题当成课题来研究嘛,通过多研究多琢磨,自己也就积累了经验获得了成长。把难题当课题是多数人从未想过的解决问题的思路,作为缺乏经验和耐心的年轻老师,在面临自己不能解决的难题的时候,通常我们想到的第一个念头不是逃避就是求助。把难题当课题是一种迎难而上的积极的态度。作为一名教师,一名负责任的教育工作者,我们没有理由退缩。
杨建亮老师则以独特的视角向大家分享了《教师的深度幸福》,这是一本关注教师整体幸福感的实践手册,书中内容具有普遍性、指导性、可操作性,所提供的不仅仅是方法和策略,更重要的是体现一种正视现状、勇于改变的态度和观点。杨老师认为,这本书读后让人不禁感慨,生活需要细腻和深情,没有细腻的感受能力,难有较好地观察和不同的视野。
张菲菲老师作为一名年轻的班主任,结合阅读《给教师的100条建议》,坦诚地向老师们倾吐了管理班级、个人成长的心声,张老师认为,教师要的是静气。就是要静下心来备每一堂课,静下心来批每一本作业,静下心来与每个孩子对话;静气就是要静下心来研究学问,静下心来读几本书,静下心来总结规律,静下心来反思自己的言行和方式,以便更好地超越自己;静气就是要静得下来细细地品味与学生在一起的分分秒秒,品尝其中的乐趣,品味其中的意义。
最后,刘籽含老师以如何提高情商为主题进行了分享,刘老师强调,作为年轻的教育工作者,提高情商不仅能有效提升教育教学的效果,也能起到有效改善人际关系的作用。
青春同行,朋辈互助,此次读书交流活动中,老师们敞开心扉、畅所欲言,充分展示了棠张实小青年教师强大的向心力和出色的学习能力,携手同行,让我们共同成长,一起努力绘制棠张实小新生力量的美好图景。