在中国优秀传统文化中，诗词有着极为独特而崇高的地位，是人文教育和语言文字学习的丰富资源。同时古诗文是语文阅读教学的重要组成部分。那么教师应该如何有效的进行古诗文教学呢？7月7日上午黄山中心小学一年级语文组的教师针对此问题开展了“弘扬传统文化 经典浸润人生”教研活动。
古诗的特点是诗中有画。一首诗往往就是一幅山水画，一幅田园风光图。因此，理解好诗句，就能在脑海中浮现出一幅美妙的画面。然而，不同的学生，对画面会有不同的表现和不同想法。在学习中让学生通过绘画来表现自己脑海中诗的画面，展示自己对古诗的独特理解。
以四季为顺序，让学生先想象诗中描绘的景物特点，再进行独特的想象创作，从学生们的作品中可以看出，虽然是同一首诗但是浮现在脑海中的画面可是各不相同。
寓教于美是一种心灵的享受。诗歌教学中审美力的培养是要通过诗的艺术魅力唤起学生的情感与共鸣，是让学生在绘画中赏心悦目中自愿接受美的熏陶，实现精神的愉悦和心灵的满足。而绘画能帮助学生走进诗歌体验美感，让所有的教师和学生都沐浴在古代诗歌的辉煌中，共同提高学生的人文素养。
古诗词是传承中华民族数千年文化的重要载体，内容博大精深。此次活动孩子们通过歌唱、朗诵、表演等创新的编排形式，将古诗词以他们喜爱的方式展现出来，把经典文学根植于他们幼小的心里，对于熏陶幼儿文学认知具有不可替代的作用和意义。
孩子们和老师共同探讨他们喜欢的古诗词《咏鹅》，共同挑选音乐，排练节目，为演出做着充分的准备。演出当天可爱的孩子们穿着中华传统服饰，将内容丰富的诗词用朗诵、演唱、表演等形式展现出来，表演厅仿佛走进了古典诗词的世界，孩子们用他们稚嫩的童音和精彩的表演，尽情感受着古典诗词的无穷魅力。
一年级语文组根据学生年龄特点，以学校指导计划为基础，通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识提高学生的语文综合素质和人文素养;使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展，培养学生健康成人。
