近年来，江苏省徐州市青年路小学注重以党建引领学校发展、以党员引领团队发展，坚持“强化党员队伍建设与引领‘先生归来’四有好教师队伍建设相结合、学校品牌创建与党建品牌创建相结合”的党建工作思路，立足常规，优化常态，将“培养自主发展的现代儿童”办学理念转化为教育实践。

  《“小能豆”学生自主发展评价系统的建构与实践》是学校2017年立项的江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目，旨在促进学生“自知”“自觉”“自主”“自律”“自立”“自强”知情意行的发展，以及“在学习”“在对话”“在思维”“在意义”“在成长”学习观的形成，对小学生自主发展特质有了目标导向性、内驱生长性、自觉行动性的校本化阐释，具有发展性、多元性和循证性特征，优化了师生家长三位一体、共同成长、彼此成全的育人生态。学校研发的小学生自主发展评价心理测量工具，效度、信度、区分度科学，对于区域评价改革具有样本意义和推广价值。
  学校在第五届中国教育创新成果公益博览会上代表江苏省推广研究成果，承办教育部基础教育课程教材发展中心、江苏省教育学会等相关现场会。吸收连云港市、赣榆县等5所实验联盟学校开展项目活动，带动徐州市云龙区13所学校聚焦评价改革，与上海、贵州、河北、甘肃、湖南等地同行分享项目成果。3年来，来校访问的国际教育团达18次近150人，国内交流近500人次。

  锤炼、提升儿童品格，营建以儿童为中心的德性之场、育人之境，是学校全员、全程、全方位育人的教育路径。浸润、涵育、砥砺、体悟，品格涵育的项目工程，让每个孩子有方向，让学校更坚定追寻生命的价值和立德树人的守望。

  2018年5月，学校《协同·共育·行动——场域视野下儿童品格提升的实践探索》成功申报江苏省中小学生品格提升工程，促进青小儿童“阳光健康、自主发展、责任担当”三大品格形成。全体学生参与到项目所倡导的“十大共育行动”中，7000多个家庭、400多位教师、76位特聘专家，共同见证青小儿童品格的拔节生长。

  学校主动选择将儿童品格培养纳入儿童生活，将体验式学校场域、浸入式家庭场域、融合式社会场域和交互式虚拟场域“四大场域”的教育功能融合联动，形成徐州市青年路小学“场域育德”特色品牌。两年来，学校探索实践“十大共育行动”，系统推进协同共育。

  抓实校园“党建+”，徐州市青年路小学把党建工作融入办人民满意教育的全过程，擦亮校园里每一枚党徽，激活教育科研兴教“新引擎”，为教育改革发展取得新突破、实现新跨越不断贡献力量。