首先，赵百胜主任强调心理健康教育的重要性，提出“心理健康教育不仅是学生全面发展、可持续性发展的需要，也是德育工作改革的重要环节；心理健康教育不仅拓展了传统德育的范围，而且由于心理健康教育主要以预防、疏导为主，在尊重、信任和理解的基础上，与学生平等地沟通、交流，给学生创造了一个自由的心灵空间”。其次，张晨老师作《教育，从温暖心灵开始》的专题讲座，结合我校实际案例围绕两个基本点来进行，一是如何用心理健康教育理念做好班主任工作；二是班主任要关爱自身的心理健康。
张老师先用手指操进行热身活动，老师们积极参与，简单的手指操让现场气氛轻松活跃；接着，张老师指出了在班主任工作中运用心理健康教育的必要性，班主任在进行心理健康教育的优势，班主任能内联领导、同事，外联家长、社会，及早发现学生的心理需要与问题，通过多种方式和途径，有针对性地进行心理健康教育；如何用心理健康教育理念做好班主任工作呢？张老师从以下三点入手，“用心理健康教育理念重构班主任的学生观，用心理健康教育理念构建全新的师生关系，用心理健康教育理念帮助学生”，通过分析实际案例，张老师和班主任老师们从不同角度分析学生问题，讨论如何用心理健康发展观帮助学生；最后，张老师提到班主任老师们可以有清晰的自我边界，在不同阶段不同合理定位自身，通过外在行为调整心态，如远足、手工、花草、倾诉和运动等等。
心理状态是一个动态的过程，我校高年级学生正处于青少年心理敏感期，通过此次培训，班主任的心理健康教育意识得到了进一步加强，今后将更多地关注自我和学生的心理、关注学生的健康成长。
