为了使全体语文教师全面、深入地理解新课改的理念，细致、精准地解读新课标，了解新高考命题的特点及考查要求，熟悉新教材、用好新教材，提高语文课堂教学的针对性和实效性，郑集中学语文教研组围绕“三新四行动”开展了一系列教研、教学活动。12月3日上午，市教研员孙峰臣老师和区教研员汪敏老师应邀来校进行指导。学校全体语文教师全程参与听课、评课和讨论、交流等活动。
高二年级的姜翠翠老师和高三年级的王蕊老师勇挑重担、精心准备，为大家呈现了两节精彩纷呈、各具特色的研讨课。姜翠翠老师的《百合花》，通过设置情境、变换视角重构故事，让学生理清情节、明确视角；通过叙述视角的比较辨析，让学生理解主要人物形象及文章主旨。王蕊老师的《聆听“情语”》，通过让学生寻找、把握显性“情语”和隐性“情语”，让学生掌握并利用所学方法准确、全面地把握诗词的复杂情感和变化。
评课环节，孙峰臣老师对两位老师的课堂教学给予了中肯的评价，肯定了两位老师创设情境进行教学、学习目标明确、注重学生活动。他还针对“三新”（新课标、新教材、新高考）背景下的语文课堂教学如何高效进行了专业、细致的指导。在教材的处理和运用上，要注重单元任务的设置和学习目标的制定，要有大单元的设计与思考。在课堂上学习目标要明确、具体，并且要关注目标的达成；要关注学生的学习是否真正发生，要突出学生的思维训练，做到深度学习；既要有学生自主学习的展示，还要有课堂的真实生成，有学习发生的依据；每节课都要设置情境，但不要为了情境而情境，在个人体验情境、社会生活情境、学科认知情境中，首选学科认知情境。
汪敏老师代表区教研室对孙峰臣老师的精心指导表示感谢，同时也对这两节课如何优化，提出了自己独到、精准的见解。他鼓励所有语文老师积极参与到“三新四行动”活动中去，切切实实的把新高考、新课程的理念落实到课堂教学中去。
孙峰臣老师和汪敏老师短暂而充实的视导，给学校语文组的教研、教学工作提出了很多宝贵的意见和建议，有很强的指导意义、现实意义，极大地促进了语文组落实“三新四行动”活动。相信语文组所有老师都会积极行动起来，解放思想、更新观念，认真研究新课标、新教材、新高考，积极主动地进行课堂教学改革，让“三新”铭记于心，让“四行”如影随形！
