为全面提高语文课堂教学水平，努力打造活力课堂，促进语文教师专业化发展，5月13日上午，大许太山小学语文教师集聚一堂，开展了一次卓有成效的语文学科专题研讨活动。
此次活动，刘雪梅、夏静两位教师带来的是两节课外导读教学示范课，宋欣蔚老师则是一堂精彩的习作课展示。
01
刘雪梅老师：《昆虫记》
（导读课）
三年级学生对小动物有着浓厚的兴趣，也有喂养小动物的经历，尤其是阅读了本学期的《昆虫备忘录》这篇课文后，学生对法布尔和《昆虫记》已经有了了解，产生了浓厚的兴趣。刘雪梅的这堂关于《昆虫记》的好书导读课，完全是在学生没有阅读整本书的情况下上的。所以，把重点放在引导学生运用浏览、跳读等读书方法，初步感知整本书的内容。让学生通过看封面、看简介、看作者、看目录、看视频等方法，了解如何读一本书。从而，激发学生对《昆虫记》整本书的阅读兴趣，从而产生阅读期待。
02
夏静老师：《草原上的小木屋》
（导读课）
夏静老师执教的《草原上的小木屋》阅读指导课，一开始夏老师给学生带来了一个词垦荒者，让学生理解词语的意思由此引出书名。紧接着让学生通过读封面、目录、前言、后记来了解故事的梗概，对这本书有了整体的印象。最后通过阅读一些片段来认识书中的主要人物劳拉一家。使得学生对本书产生了浓厚的兴趣，激发了学生的阅读欲望。
03
宋欣蔚老师：《漫画的启示》
（习作课）
宋欣蔚老师执教习作《漫画的启示》，为激发学生的学习兴趣，一上课，宋老师利用课件展示搜集的不同风格的漫画，先给学生以视觉上的享受，调动学生的学习热情，具有强烈的讽刺性和幽默性的漫画，对学生的视觉和心灵具有很强的冲击力。打开一幅幅生动有趣的漫画，生活的气息就会扑面而来，学生喜闻乐见，兴味盎然。当学生畅所欲言说图意、说联想，还没有意识到是在学习时，教师已经在学生不经意间，引导他们进入了怎样读懂漫画的学习过程，达到“润物细无声”的境界。
评课议课环节，语文组老师们各抒己见，对于三位老师执教的展示课，或是提出了修改意见，或是肯定了课堂的精彩可取之处，或是讲述了观摩本节课的所思所得。此次教研活动充分发挥了共同交流、共同学习、共同提高的功效，也为语文评课活动做了良好的示范。
本次语文专题研讨活动，给每位语文教师提供了自身发展的平台。同时，教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的交流。一花独放不是春，万紫千红春满园。相信在以后的语文组教研活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。
