环境是幼儿园重要的教育资源。随着“环境育人”理念逐渐深入人心，幼儿园的环境不再仅仅是装饰和美化的作用，更重要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为孩子们学习的有效重要教育手段。
老师们在主题墙的创设上充分挖掘课程的潜在元素，根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好体现主题活动内容，为幼儿创作提供主题墙整体框架。然后由孩子们通过不同的活动来收集、制作、获取各种元素，使之丰富，让幼儿参与其中。推进了幼儿创造力、独立性和自主学习能力的发展，充分调动幼儿参与的积极性，在环境创设中发挥孩子的主体作用，创设一个幼儿喜爱并能与之产生互动的环境。
教师主题环境介绍
本次活动由各班教师进行解说，全面详细地介绍班级主题环境以及特色活动的创设思路，老师们带着欣赏与学习的心态，认真聆听她们的讲解。大家一边观摩一边认真作出评价和记录，在这个过程中互相学习，发掘每个班级的特点，取长补短，共同提升！
托班主题：动物朋友
小班主题：水果多多
中班主题：顽皮一夏
大班主题：再见幼儿园
每一个主题墙的创设，不仅是教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现，充分体现了环境育人、环境塑人的理念！
此次主题墙观摩评比活动的意义远远超出了其本身，老师们不仅获得了专业成长，也通过观摩交流学到了他人的智慧，让老师们受益匪浅。大家也纷纷表示将继续从幼儿角度出发，使教育教学与环境成为一个有效的教育整体，让幼儿能够在与环境的交互作用中，得到健康快乐的成长！
