为进一步加强我市“四有”好教师团队建设，搭建教师互动交流、共同成长的平台，11月24日，市教师发展学院组织“四有”好教师团队送培交流活动。
本次活动由泉山区教师发展中心承办，开设小学语文、数学、英语、科学及幼儿园语言和社会共6门课，12位“四有”好教师建设团队学校的优秀幼儿园、小学优秀教师分别在少华街小学、星光二幼同课异构，老师们就同一教学内容，分别根据自己的教学风格及教学技能进行不同的教学设计，精心打造了风格迥异、精彩纷呈的课堂，充分彰显我市“四有”好教师团队建设成果。本次活动主会场设在徐州市少华街小学，全程网络直播，全市45所“四有”好教师团队建设学校及乡村共建学校组织老师观摩
少华街小学左静老师和鼓楼区生态园小学宋萌萌老师分别执教六年级数学《解决问题的策略》。
左静老师从学生已有知识经验出发，在与例题的对比中体会假设策略的必要性及合理性，在例题及练习教学中给学生更多探究的空间，在不断地观察、比较、发现、总结、再反思的过程中，点燃学生思想的火花，让学生经历运用假设策略解决问题的过程，不断感悟策略的价值，形成策略意识。
宋萌萌老师通过引导学生对比并与前后知识点衔接，促进孩子对策略的掌握与应用。在课堂练习时，学生们根据具体的题目进行分析与选择合适的方法，从而更加熟练掌握假设策略。
科技实验小学马迎老师和民主路小学孙娟老师分别执教三年级语文《司马光》。
马迎老师结合学为中心的新教学理念，多种形式引导学生朗读课文，通过合作看图讲故事、借助注释理解文言文等方式，突破文言文学习的重难点，让学生在主动积极的思维中，感悟司马光临危不乱、急中生智的美好品质，取得很好的效果。
孙娟老师的教学充分体现“儿童的语文”，鼓励学生自主学习，小组合作探究、互教互学、总结方法。教学中，教师通过示范读、画出停顿符号等方法引导学生把文言文读正确、读流利、读出节奏，引导学生借助注释、联系生活经验等多种方法理解意思，引导学生用角色代入的方式感悟人物美好品质，最后通过观察图画、想象画面等方法引导学生讲好故事，让学生在学习过程中感受学习的快乐和生长的快乐。
少华街小学刘潇老师和三十六中附小张诗佳老师分别执教六年级英语《Keep our city clean》story time。
刘潇老师通过“发现问题”、“分析问题”和“解决问题”的思路解构文本，让学生联系生活情境学习语言知识，培养思维品质、渗透文化意识。通过小组合作、展示汇报，提供多种语言操练的情境，反复复现目标语言，培养学生的学习能力，确保学生在课堂上学有所得，学有所获。
张诗佳老师主要通过了解现状、分析原因以及找到解决办法这三个环节对语篇中城市的环境问题进行剖析。联系学生的生活实际，设计了一系列的教学活动，除了运用本课所学的重点单词以外，还引导学生进行延伸与拓展，同时帮助学生创设真实情境，让学生意识到保护环境不能仅是停在口头，更重要的是去做。
图片
科技实验小学夏迎迎老师和大马路小学袁晋老师分别执教一年级科学课《用手来测量》。
夏迎迎老师通过引导学生使用非标准的测量单位（拃）开展测量活动，在用手测量课本的长度和课桌的高度两个探究活动中，使学生认识到测量单位首尾相连对测量准确的重要性；领悟到使用非标准的测量单位将导致结果的多样性；感受人类在测量方面的发展历程。
袁晋老师着重培养学生观察数据发现问题，寻找证据解释问题的思维能力，引导学生的学习从比较活动转向测量活动，每位学生通过使用非标准的测量单位开展测量活动（用自己的“一拃”测量桌子高度）后，自主领悟到使用非标准的测量单位将导致结果的多样性，最终意识到标准测量工具的必要性，为后续的学习奠定坚实地基础。
在徐州市星晨路幼儿园，由徐州市星光第二实验幼儿园宗亚琪老师和徐州市第一实验幼儿园昝梦老师分别执教语言课《我的幸运一天》、徐州市星光第二实验幼儿园王萌老师和徐州市第二实验幼儿园张鑫老师分别执教社会课《搞定老爸的十个绝招》。两节课都精彩纷呈，《我的幸运一天》课堂通过对绘本中的画面及人物情态的阅读,帮助幼儿理解绘本内容,提高阅读能力；通过游戏化阅读,借助表演,感受绘本的风趣，增强了幼儿的安全意识；《搞定老爸的十个绝招》一课，通过温情的绘本故事，讲述了父亲在孩子们心中不可替代的位置。
本次活动的成功举办，进一步加强我市“四有"好教师团队建设，提升教师的学科育人能力，为教师们拓展了教学思路，开阔了视野，更为教师们搭建了学习、交流、研讨的平台，也让老师们对教材教法的钻研，提高课堂教学的实效性有了一定的认识，促进教师自我反思和实践的优化，打造“双减”背景下的高效课堂，促进教师教育教学水平的提高，谱写了现代化高质量教育发展的新篇章。
丰县实验小学组织学习
沛县实验小学组织学习
铜山区大学路实验学校组织学习
邳州市闽江路小学组织学习
新沂城关小学组织学习
青山泉镇中心小学组织学习
开发区实验学校组织学习
公园巷小学组织学习
运河高等师范学校组织学习
公园巷幼儿园组织学习
