自本轮疫情发生以来,中年级数学组根据学校安排统筹各类资源,实现了疫情防控与教育教学两不误,用“加减乘除法”为学生进行居家学习指导。
建好教与学的加法,搭建师生互动平台。中年级数学组根据学校要求和学生实际情况,制定“视频课+直播课+作业辅导+小先生”的教学形式,让学生先通过视频教学自主学习,随后教师通过线上批改作业、与家长交流等方式收集学生问题,进行线上答疑,最后通过小先生活动让学生将一天学习的知识讲给父母听,让教与学、做与讲、师与生形成秩序的联动。
做好要求与需求的减法,共渡减负之行。减负不是空喊口号,居家期间,家长的要求、孩子的需求更要全方位考虑。中年级数学组严格执行学校的时间安排,从视频资源自主学习到线上答疑保存回放供学生反复学习,都让学生的学习时间弹性化。24点争霸赛,制作日历等丰富的家庭活动也代替一成不变的作业布置,让居家学习减量不减质。
使好数学与生活的乘法,乐渡体验之感。“贴近学生,贴近社会,贴近生活”是现代教育的基本原则。三年级数学组从学生居家的实际情况和学情出发,将数学与疫情相结合,让学生居家期间了解疫情,解决疫情中出现的数学问题。
用好输入和输出的除法,让学生成为教与学的主体。为了让学生疫情期间成为教与学的主体,中年级数学组的老师们积极讨论,为学生们寻找各类微课视频、数学教学动画片等多方面的教育教学资源,让学生爱上数学学习。除此之外中年级数学组的老师们认真备课,合理安排学生每天的学习任务,为学生学习除去不必要的消耗。
疫情是一场灾难,但我们要用加减乘除得出美好的结果,居家学习也因为合理的安排更加快乐。
撰稿人:刘洁
审核:周茜