2022年4月15日,由徐州泉山区教育局与新教育研究院联合主办,北京新学年教育承办的“新教育·新管理”共创式研习营(第六单元)在线上开营,80多位学校管理者在“飞书”平台相聚,在情境化、共创式的交流互动中,体验“新课堂”的魅力。
荀子说:“不积跬步,无以至千里。不积小流,无以成江海。”本期研习营主题为:为真学而管。研习按照“一案三单”的模式推进,并分为三个模块:课前预学、课中共学与课后续学。在培训中,导师林忠玲主任基于本次研习主题,为校长们精心设计了“一案三单”,作为全程学习的“支架”,旨在帮助校长们达成既定的学习目标。
15日下午14:30,本期研习营主理导师林忠玲主任和参加本期研习营的校长们在云端相见,开启了“课中共学”模块。林忠玲主任首先对校长们的课前预学情况进行了复盘,随机抽取了3位校长,分享他们心中理想课堂的样子;并发布了另外3位校长所录制的关于课堂病症疗治的小视频,对部分校长提交的任务内容进行了反馈与评价。
随后,校长们跟随导师,通过阅读“课中共学单”中的学习材料,完成了三个共学任务。每个共学任务都由多个环节组成,校长们通过完成一个个“子任务”,最终在共学中建构“心中的理想课堂标准”。关于“课例研讨改进”,林忠玲主任提供了一份“课堂观察重建单”和一份“南通课堂教学评价表”,供校长们学习。
线上研习 用新技术为学习赋能
疫情时代,无论是教师培训还是学生上课,线下集体学习的时间似乎变得越来越少,线上教学可能成为常态。通过本期研习营,我们会发现将学习转到线上,甚至可以比线下更便利、更高效。从学员们提交的课堂小结思维导图,我们就可以看出,这一期在“飞书”平台举办的线上研习营,带来了诸多惊喜与震撼。
通过本次的线上研修,学员们得到的不仅仅是知识,更重要的是一种理念,一种带着幸福观投身于教育事业的信念。同时,本次研修也给学员们带来了深度的思考,新时代、新发展,教育者必须不断地加强学习,更新自己的教育理念。我们相信,通过本次沉浸式的研习,校长们对新课堂的构建,一定会有新的思考与新的行动!