阅读人：蒋荣秋。阅读书目：《作文课的味道》——听黄厚江讲作文
《作文课的味道：听黄厚江讲作文》是收集黄厚江老师作文教学实录的一部著作。精选15节课，共分为四种课型：作文指导课、作文评讲课、能力训练课、写作理念课，另附四种课型详尽的特点分析及操作方式。每节课的实录后还收录了当时听课老师的点评和学生习作，真实地再现共生课堂教学现场。全新理念，全新内容，全新思路，全新角色！黄老师的作文指导课，自然不造作，朴实无华，循循善诱，因势利导，让学生言之有物，言之有序，这恰好也是我的不足。知不足，就要在不足处多下功夫，在以后的作文课中，我要慢慢的尝试，借鉴黄老师的做法，为我所用。
阅读人：周珂。阅读书目：《深度学习》
解构深度学习的“前世今生”，拥抱哥白尼式的变革。“深度学习”是21世纪型学校变革的风向标，也是我国*“新课程改革”以来一直倡导的教学指导方针。“深度学习”指向学生高阶智能的发展，以及健全人格的养成。因此，倘若离开了当代学习科学的指引，漠视“课堂转型”的挑战，却高谈阔论“深度学习”，纯粹是一句空话而已。本书旨在梳理国际教育界掀起的“深度学习”的思潮及其成果——包括理论基础、实施模型、实践案例，借此为我国新时代教学理论的建构和一线教师的教学创造，提供鲜活的理论与经验。
深度学习就是这样一种用“别样的眼光”展开“唯一的真正的旅游”而产生“质的变化”的学习。“深度学习”是指学习者能动地参与教学的总称。深度学习的三个视点——主体性、对话性、协同性，正是应试教育课堂的缺陷所在。深度学习是从问题开始的教学，着力于从“基于教科书水准”上升到“超越教科书水准”，而“对话指导”与“反思指导”则是支撑深度学习的两根支柱。
