8月12日下午，为期三天的云龙区“首届特殊教育教师基本功大赛”赛前培训圆满结束。此次培训由云龙区教师发展中心主办，云龙区特殊教育指导中心承办。旨在贯彻落实《国务院办公厅关于转发教育部等部门“十四五”特殊教育发展提升行动计划的通知》精神，推进融合教育，打造符合新时代特殊教育发展要求的高素质、专业化、创新型教师队伍，进一步促进云龙区融合教育教师专业化发展，更好地为特殊儿童提供高质量教育服务。

  开班仪式

  8月10日上午，云龙区“首届特殊教育教师基本功大赛”赛前培训班开班。云龙区教师发展中心主任朱晓梅、教研部部长张海燕，徐州市教育科研主编高青，云龙区特殊教育学校校长盛淑琴和20余名参赛教师参加了开班仪式。

  开班仪式上，云龙区教师发展中心主任朱晓梅从融合教育开展的意义和我区融合教育的现状做了分析，并希望学员通过培训提升融合教育业务能力，推进资源教师队伍专业化发展。

  省市知名教育专家围绕新时代融合教育政策、内涵及其意义，蒙氏教具的操作，教育故事的写作，课题的撰写以及如何在普通学校实施融合教育等内容展开授课。同时，培训通过集中讲座、对话专家等形式，进一步帮助参训教师准确理解和把握融合教育的时代特征和本质内涵，助力学校开展融合教育。
  经由叙事，走进教育的星辰大海

  8月10日上午，徐州市教育科研杂志主编高青主任带来了一场令人耳目一新的讲座《经由叙事，走进教育的星辰大海》。高主任先从真实的教育生活入手，将教育叙事的特点、意义和价值娓娓道来。然后结合老师们提交的教育故事，谈谈我们的教育叙事有哪些问题。接着带领老师们结合身边融合教育真实的现状与问题，反思如何重构教育故事。高主任语言风趣生动，现场互动气氛热烈。

  最后高主任给在座的老师提出两点建议：一要直面真实的教育尬点、痛点和难点；二要坚持写下去。

  蒙氏器材理论与操作

  8月10日下午，江苏省特殊教育教师基本功大赛一等奖获得者，南京市鼓楼区特殊教育学校的王梦君老师通过腾讯会议进行了主题为《蒙氏器材理论与操作》的讲座。王老师从蒙特梭利儿童观和教育观解读了蒙氏教育理论。通过五大领域、教具名称功能、操作使用的细致讲解与视频指导，使老师们对蒙氏器材有了进一步了解。

  通过学习，老师们了解到蒙台梭利从五大领域出发，为孩子设计了数百件教具，蒙台梭利的课程就是孩子操作教具的过程，其操作是规范有序的。

  练外显之功，蕴内显之力

  8月11日，无锡市学科带头人，中学高级教师钱文亚主任为参赛教师进行了题为《练外显之功，蕴内显之力》的讲座。首先钱主任介绍了江苏省特殊教育教师基本功大赛的内容和注意事项，然后从融合教育各级文件政策法规、融合教育理论书籍、特殊教育课程设置方案和课程标准三方面进行了深入浅出的解读，鼓励在随班就读一线的教师要努力学习，打好扎实的融合教育理论基础，向专业化发展。

  案例观察与评析

  面对学生的种种问题行为，我们的老师常常干预无效。8月12日上午，南京市鼓楼区特殊教育学校校长、南京市特殊教育指导中心办公室主任赵艳霞校长为老师们带来了一场《案例观察与评析》的讲座，ABC行为观察法帮助老师们找到了解决问题的路径与方法。

  课题撰写

  赛前培训结束，为提高融合教育教师教科研能力，特邀请了原南京特殊教育师范学院教育科学学院院长、江苏省特殊教育指导中心副主任谈秀菁教授作了以课题撰写为主题的讲座。谈教授从准确定位特殊教育研究目标、课题的选题、找准研究起点做好一份申报书和内容格式要求等方面逐一进行细致清晰的指导。她结合实例，运用对比方法，接地气的讲解令老师们一目了然。

  优秀学员笔记

  参训的教师们非常珍惜这次难得的学习机会，仔细倾听、认真笔记，书写下专题的重点与自己的思考。

  教师学习交流
  惠民实验幼儿园 张婷：
  如果说培训是为了比赛，不如说培训是为了重新遇见“自己”，每场讲座都带给我们不同的反思，感谢讲课的老师们在炎热酷暑中送来的“甘霖雨露”。特别敬仰高青主任，走出校园后的相遇变得越发珍惜，而她的“课堂”也就更加弥足珍贵，听君一席话胜读十年书的感受从未改变。同时也非常感谢教师发展中心的缜密组织和盛校长每一次的辛苦付出。
  津浦西路小学 刘海宁：
  看见学生、看见特殊、看见需要、看见潜能，教育就是用心发现。三天的培训学习中，被高青主任、赵艳霞校长和谈秀菁教授这样充满情怀的教育实干家感动着、激励着。立足教育教学实际，对融合教育从称谓到实质我都有了新的认识。融合教育要从“为了极少数”到“发展每一个”，真正惠及特殊儿童和普通儿童，实现立德树人目标。在普通学校开展融合教育，教师不仅要有爱心和包容心，更要有专业能力肩负起融合教育的责任。坚守教育的初心，为云龙融合教育高质量发展贡献自己的一份力量。再次感谢云龙区教师发展中心和云龙区特殊教育学校的领导们为我们一线教师搭建的成长平台，提供的优质培训。
  云龙实幼 祝贺：
  “惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。”短暂的学习不仅让我在知识理论层面有所提高，也让我对待工作、生活、生命有了新的思考，思考该如何让普通的孩子用全新的眼光看待特殊的孩子，思考该如何给孩子真正的教育尊严……能够有机会在忙碌的工作生活中沉淀自己，这是多么来之不易的机会，我真是一个幸福的“小老师”。感谢每位讲师真诚的娓娓道来，让我反思如何做智慧的教育，同时也感谢一直默默付出的盛校长为我们争取来这么一次宝贵的机会以及教师发展中心老师们的陪伴与保障。
  云龙明正幼儿园 王丽：
  三天的培训学习，每一场都是“饕殄盛宴”，汲取了许多关于特教专业知识的新鲜营养。比如昨天谈秀菁教授给我们带来的关于课题申报，论文书写的讲座，实用性很强，谈教授的讲座从选题，命题展开，每一处均列举两个对比性明显的优劣实例，让我们进一步明晰何种选题、标题是恰当的…让我们对今后的课题研究和论文写作提供了思路，要自动自发，善于发现身边的研究点和切入点，“他动”不能创新，唯有自动才能发挥最大潜能，获得长足发展，提升自我水平。感谢每位专家讲师的专业指导，感谢教师发展中心的精心组织，感谢盛校的辛勤付出！
  云龙区特殊教育学校 温晶莹：
  这三天的集中培训虽是为了比赛做准备，收获却是受益终身。高青主任的教育写作给了我很大启发，不要为了收集素材而刻意为之，生活中处处有故事，同时描述故事也不是只能平铺直叙，倒叙、插叙也是常用的方法。感谢领导们组织此次培训，给我们一个提升自己的机会。
  新元小学 周益帆：

  三天的培训讲座，给予了我许多教育实践上的启迪。一个个生动有趣的案例背后倾注的是教师日常教学中的耐心与智慧，专家们的细致讲解，让我深度思考怎样才是真正的爱学生：相信、尊重并信任每一个特殊需要的孩子，要真正做到学生人生路上的引路人而非事无巨细的母亲。特教工作者要勤于观察、善于学习、时时反思、用理论指导实践工作，在对待每一个特殊需要的学生面前，我们既是陪伴者更是教育者。

  培训结束，云龙区特殊教育指导中心盛淑琴校长对参训老师提出希望。每位教师要以这次的学习为契机，努力提高自身专业素养，认真准备基本功比赛。在今后的工作中，积极探索适应特殊需要儿童和普通儿童共同成长的融合教育模式，创设融合教育环境，推动特殊需要儿童和普通儿童融合；要充分认识到开展融合教育工作的重要性，为推动融合教育工作再上新台阶，为全区特殊教育的高质量发展贡献力量。