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铜山区实验幼儿园学习6S主题管理
信息来自:彭城教育网    发布时间:2015-08-28 08:55:00    阅读量:921次
[摘要]:能促使老师、幼儿养成物归原处的好习惯,最终达到幼儿园实施6S所追求的目标即规范、细致、专业 ,培养自爱、自尊、自律的幼儿。

    每年的暑期,铜山区实验幼儿园都会组织教师进行不同主题的学习:班级管理、区域游戏的创设、如何指导幼儿游戏等等,今年暑假,幼儿园利用8月24、25两天的时间,邀请南京专家对全体教职工进行6S管理封闭式培训,6S管理是5S的升级,6S即整理(SEIRI)、整顿(SEITON)、清扫(SEISO)、清洁(SEIKETSU)、素养(SHITSUKE)、安全(SECURITY),6S和5S管理一样兴起于日本企业。

    整理(SEIRI)——将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的,除了有必要的留下来,其他的都消除掉。目的:腾出空间,空间活用,防止误用,塑造清爽的工作场所。

    整顿(SEITON)——把留下来的必要用的物品依规定位置摆放,并放置整齐加以标识。目的:工作场所一目了然,消除寻找物品的时间,整整齐齐的工作环境,消除过多的积压物品。

    清扫(SEISO)——将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净,保持工作场所干净、亮丽的环境。目的:稳定品质,减少工业伤害

    清洁(SEIKETSU)——将整理、整顿、清扫进行到底,并且制度化,经常保持环境处在美观的状态。目的:创造明朗现场,维持上面3S成果。

    素养(SHITSUKE)——每位成员养成良好的习惯,并遵守规则做事,培养积极主动的精神(也称习惯性)。 目的:培养良好习惯、遵守规则的员工,营造团队精神。

安全(SECURITY)——重视成员安全教育,每时每刻都有安全第一观念,防患于未然。 目的:建立起安全生产的环境,所有的工作应建立在安全的前提下。

    结合幼儿园的实际情况,我们进行了整整一天的理论学习,老师们领略了6S管理的内涵,第二天的培训内容为实践操作,全体人员被分为14组:分别为卫生间、保管室、食堂、玩具架、美工区、体育器材室等,整整一个上午时间,大家在一起商讨标识的制作方法、物品摆放的最佳位置、如何有效的定容、定位等等,小组中的成员分工协作,在下午约定的时间里,全体人员集中在一起汇报本组最终成果。

    每个区域中的物品经过整理、归类、清除,并合理定容、定点、制作标签,每个区域经过打造后都焕然一新,最终成果博得大家阵阵掌声,一是肯定自己的辛苦付出,二是看到改变后的场景令大家震撼。改造后的区域,物品摆放井然有序、标识设计整齐、美观,不仅使环境有所改观,而且在后续的使用中,能促使老师、幼儿养成物归原处的好习惯,最终达到幼儿园实施6S所追求的目标即规范、细致、专业 ,培养自爱、自尊、自律的幼儿。


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