幼儿园无教材活动已有一个月，在这期间幼儿园教师勇于尝试，以幼儿的真游戏为核心，努力打造游戏环境、将游戏的权利还给幼儿，让幼儿没有成人的干预下，充满爱和安全感的环境中不断挑战自己的能力的边界，获得各方面的发展。

  在梯子和轮胎的组合中，孩子们他们幼儿的化身为大力士，有的化身为大力士、有的化身为探险家、与轮胎和梯子做起了游戏。

  艺术来源与生活，建构源于智慧，搭建游戏是孩子们最喜欢的游戏之一。他们自由搭建、合作、想象，化身为小小建筑师，拼搭出了楼房、滑梯、各种机关等等。他们在与材料的互动中不断地探索、调整、尝试、实践，用自己的方式探索不同的玩法。

  在表征环节，幼儿勇于表达自我，探索问题的存在，在整个游戏的活动过程中，老师只是充当了观察者、记录者，帮助让幼儿实现自我发展。

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