数学是思维的体操，语言是思维的外壳，为了培养学生的数学思维能力与表达能力，11月24日下午，少华街第二小学进行了“数学小讲师”校级决赛。在这过程当中，不仅锻炼学生思考的逻辑性，更引发了思维的条理性和深刻性。
本次活动从九月份开始筹备，经过班级初选，每个班推选出2—3名最优秀的小讲师参加校级的最终比拼，我们一起来看看他们的表现吧！
一年级的小朋友赛前做了充足的准备，毫不怯场，讲题时声音洪亮，思路清晰，语速不急不慢，讲解的步骤清晰、条理性强，个个都有做“小讲师”的潜质。
别看讲师年纪小，本领可是真不少！做对不如讲对，讲对不如讲透！讲透一点点，进步一点点。下面让我们一起领略二年级小讲师的风采吧！
小讲师们站上台，讲起课来展风采，条理清晰分析明，全面发展我先行。三年级的“小讲师”们用自已的语言诠释着数学中的生活，生活中的数学。
四年级的“小讲师”们个个神采奕奕，自信满满！黑格尔曾经说过：“数学是上帝描述自然的符号。”古往今来，许多数学家用这些符号描述着奇妙的数学知识。现在，小讲师们用自己的语言表述奇妙的数学知识。
五年级的“小讲师”们在梳理数学知识点的同时，经历着“自主选择”、“独立思考”、“探究设计”、“能动思维”、“克服困难”、“反思完善”、“不断超越”等过程，对孩子们的历练不仅仅只有数学，而是全方位的。
同学们为了变抽象为直观，碰到棘手的问题还会画图帮助解决呢！同学们数学方法掌握的可真多！六年级的“小讲师”们让我们不由自主的爱上数学，学于心，讲于口。
“小讲师”们的精彩展示，告诉我们数学不是枯燥的空洞，小讲师们的“讲”大大激发了同学们学习数学的兴趣，他们已经喜欢上了数学，爱上了数学；通过“讲”帮助学生理清知识体系，激发学习兴趣，更能锻炼学生的表达能力和逻辑思维能力。
得奖啦
经过小讲师们精彩展示，评委老师们从解题思路、信息处理、语言表达等方面进行综合评价，分别评出了一等奖、二等奖和三等奖，同学们快来看看你得了几等奖呢？
敢于尝试才有进步，敢于挑战才有突破，勇敢的迈出第一步就是成功！
在本次“数学小讲师”活动中，同学们勇敢地走到镜头下、黑板前，
用数学的眼光观察世界，
用数学的思维分析世界，
用数学的语言表达世界。
让我们为孩子们献上最热烈的掌声吧！
撰稿：王情情
审核：李淑荣 董莉
