徐州市东湖实验学校三年级开展了“探索数学中的奥秘”——间隔排列综合实践活动。本次活动围绕排排队、说一说、找一找、数一数等一系列的活动,使学生在学习过程中感受数学与生活的联系,体现学习数学的价值。
第一环节:活动从“小朋友排队入场”的小游戏开始,让学生真实的参与其中,从而明确间隔排列的概念。
第二环节:在兔子乐园中,找间隔排列。学生在准备好的学习单中,通过认真观察,小组合作,成功找出三组间隔排列的物体。我们发现:在找到的这些物体中,夹子、兔子和木桩是一类,它们分别排在每一组的开始和最后,我们把它们看作“两端物体”。手帕、蘑菇和篱笆是一类,它们排在中间,我们把它们看作“中间物体”。
第三环节:数一数,小组合作填写表格。思考:每组排列中两种物体的数量有什么关系?
第四环节:找一找生活中的间隔排列。这些间隔排列的物体看起来显得非常有秩序,给人一种“美”的享受。
知识源于生活,当学生发现生活中处处体现着这样的规矩时,学生的学习兴趣也被大大的调动起来了。只要我们善于观察,生活中处处都有奥秘。