幼儿园课程评价是评价者基于一定的价值观和评价标准，运用科学的方法和工具，收集和分析相关信息，对幼儿园课程及其构成要素的价值、适宜性、有效性做出判断的过程。幼儿园在1月30日中午1：00开展《幼儿园课程概论》第六章线上跟读活动，进行深入的学习。
1. 签到打卡
2. 问题研讨
问题一：结合前五章的内容，谈一谈你对课程评价的理解。对于不同的评价主体而言，课程评价的作用有何不同？
问题二：一般从哪些角度对幼儿园的生活活动质量进行评价？如何区分生活活动不同的质量水平？划分的依据是什么？
问题三：运用《儿童游戏量表》p138扫描二维码，对班级任意游戏区域的自主游戏活动进行记录，游戏区域观察时间不少于20分钟，然后对班级儿童当前的游戏性表现进行综合性分析。
生活中有许多的不解与疑惑，都能在书中找到答案，无论是驱逐迷茫，还是对抗平庸，读书都是最简单也最实用的方法。通过本次的线上跟读学习活动，老师们对课程评价有了一定的了解，把读书感悟转化为工作的思路，在以知促行、知行合一中推动工作的实践与开展。期待我们下次再会！
