(一)常规习惯,常抓不懈。学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须是贯穿在整个管理过程中的。于是我们制定出详细的班规,要求学生对照执行。值日表会把每一个细节任务落实到每一名值日生上;每顿饭的餐桌小组长都在变化,互相监督;小组长需要管理的学生落实在详细时间和达成程度上,使学生做到有规可循,有章可依。每个月我们都会评选班级公约前十名,给与物质奖励。
(二)示范带头,直观引导。教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。学生会留心观察班主任的每一个动作,每一个眼神,每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖感情。班主任的自身素质、道德修养,班主任的一言一行、一举一动无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从自身做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。看到我每次遇到垃圾都随手捡起,他们也就慢慢注意到自己脚下的纸屑;要求学生不能恶语伤人,自己就要用特别的语言去教育孩子;要求孩子不能为自己的错误找借口,就要勇于在孩子面前承认自己的错误和不足。
(四)班级活动,增强凝聚力。这学期学校组织的各项活动孩子们都积极报名参加,运动会开幕式孩子们自己策划、排练舞蹈,赛场上孩子们全力奔跑,看台上其他孩子充当啦啦队给运动员们加油、助威,让我们成为了一个更完整、更有力量的八二班。
2022年,我很幸运遇见八二班的孩子们,我也会带领着他们在未来的一年中努力拼搏,朝着自己的目标更进一步。相信“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来!”加油,孩子们!