为进一步规范教师职业行为、明确师德底线，弘扬教师立德树人、爱岗敬业的高尚师德，充分展现教师队伍崇高的师德风貌，奎园小学于3月13日下午组织全体教职工召开师德师风经验交流会。

  王方圆老师从班级管理情况出发，畅谈对学生要用“爱”的教育。

  《用爱托起明天的太阳》
  刚接手二（4）班的时候，我一头雾水。这是一个比较特殊的班级，我又没有班级管理的经验，所以向很多老师请教，特别是孟丽老师和苗冬梅老师帮了我很多。尽管我认为是万事俱备，但现实的“东风”却没吹到我身边。当了还不到两周的班主任，我已经是拖着声嘶力竭的嗓子，被一群小孩“折磨”。
  我开始转变心态，去观察班级学生的闪光点。经过几个月，班级终于像个样子了，但是与其他班级相比，还是不尽如意。特别是外出站队搞活动的时候，班级里始终有几个调皮捣蛋的孩子，“放的出去，收不回来”，还需要再加强约束。
  但是和刚开学时的二（4）班相比，进步是挺大的。现在已经形成了良好的班风，老师不在教室的时候，小班干能够负起责任来充当小老师，很有信服力。班主任这份工作,不应该是建立在自我牺牲的基础上去成全别人,而应该是携手孩子,彼此滋养，共同进步。
  班级的转变也得益于我参加了学校的青葵书社，阅读了《可见的学习与学习科学》《高手教师》这些书籍。读书社的老师们很有自己的想法，在每周四集中讨论、头脑风暴的时候，每位老师都能对书中的理论阐释出自己的见解，我从中学会了很多教学和班级管理的方法。老师们把自己的教学实践与书中的教育理念相结合，然后又回到自己的教学实践上，对我启发很多。
  “教育是心心相印的活动”。在今后的工作中，我也会以童心理解学生，用爱心温暖学生，用耐心期待学生，做一名努力上进、温柔且坚定的老师。

  王婉君老师认为教育必须基于信任和尊重。教育的目的，不是强迫学生认错，而是鼓励学生承担责任，从错误中学习，成为一个更有责任感的人。

  《观察记录，为生命成长喝彩》
  一年前，初为人师的我遇见了三（3）班这个集体，并被学校委以班主任的重任，怀着激动又紧张的心情走进教室，面对一张张稚嫩可爱的面庞，开启我的育人之路。这是我的第一届学生，每个学生都充满着丰富性、多样性，以及无限可能性。朱永新老师在《致教师》中说：“每一个生命都是这个世界的唯一。关注每个生命，关注每个学生，为每个生命颁奖，为每个生命喝彩，应该是我们教育的使命。”
  中途接手的班级，在原班主任的管理之下已经形成了一定的班风。在这种情况下，新班主任要走到学生中，深入了解他们的实际情况。尽管新手班主任在育人和班级管理方面都很不成熟，但是可以通过师生相处，不断摸索经验，相互促进，共同成长，朝着幸福完整的教育生活迈进。
  学高为师,德高为范，良好的师德师风是每一所学校立足的根本。本次师德师风经验交流会增强了教职工的责任感与使命感，相信老师们今后一定会以师德规范鞭策自己，立足本职岗位，不忘初心，用行动塑造教师师德形象，做有温度的教师，陪伴学生的健康成长。