共同协作发展——徐州市奎山学讲共同体成立两周年汇报

信息来自：彭城教育网发布时间：2017-05-29 09:48:00 阅读量：3359次

[摘要]：在学讲理念的引领下，奎山学讲共同体经过两年的不断摸索、实践、提炼，经过专家的论证，共同体提出了“以动助学”的教学主张，即用助的方式使每个学生都动起来，同时，又通过活动不断助力学生的学习。活动

共同协作发展——徐州市奎山学讲共同体成立两周年汇报

徐州奎山学讲共同体，2015年6月正式成立，即为徐州南部奎山片区内5所小学和1所中学，即：徐州市奎山中心小学、徐州市奎园小学、徐州市太山小学、徐州市少华二小、徐州市翟山小学和徐州市科技中学。该组织打破了空间的局限，实现了课堂的链接，教师积极探讨，取长补短，仔细研究，努力打造学讲高效课堂。2017年5月27日上午，“奎山学讲共同体”成立两周年阶段性成果展示活动在徐州市科技中学隆重举行。莅临此次活动的领导有：徐州市教育局副局长李运生，徐州市教育局教研室主任何振国，徐州市学讲办徐明主任，范安生主任，高青主任，泉山区教育体育局陈湘副局长，泉山区教育体育局教研室朱晓红主任以及来自局直属各初中学校及有关民办学校、鼓楼、云龙、泉山、开发区教研部门负责人，及区属初中、小学的业务校长、教学骨干等。

课堂是教学的主阵地。活动的第一个版块，就是课堂教学观摩。在学讲理念的引领下，奎山学讲共同体经过两年的不断摸索、实践、提炼，经过专家的论证，共同体提出了“以动助学”的教学主张，即用助的方式使每个学生都动起来，同时，又通过活动不断助力学生的学习。活动现场，奎山学讲共同体六家单位的教师，进行了12节课堂教学展示，内容涉及小学语文、数学、英语、科学、中学数学、英语、地理、历史等学科。老师们基于不同学科、不同的学习视角，科学设计学习任务和活动，强调真实体验，注重各学科能力的培养。奎山共同体6校老师们的展示课，其先进的理念、精心的准备，巧妙的设计，特别是学生们在课堂上自然的生长：动口说，动耳听，动眼观，动手做，让课堂变得“灵动”，让观课教师们也一同“心动”。

徐州市奎山学讲共同体金牌教师对话

奎山中心小学校长乔振银现场解答

接着，由来自奎山中心小学的童静副校长主持共同体金牌教师论坛，本次论坛主题为“共享共襄共想”。共同体金牌教师代表进行了真诚而精彩的交流，大家回归本源，独出机杼，就学讲过程中各自的做法、实践经验做了交流。交流中，老师们不断投射出智慧、魅力，这种交流与研讨使老师们在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长。现场互动交流环节，与会的教师现场提问到共同体的发起与发展，奎山中心小学的乔振银校长进行了现场解答，乔校长分享了奎山学讲共同体成立的缘由，朴实真挚的话语中诠释着这样的教育思想：要深入教研，抱团发展，凝聚集体智慧，做好教育教学。奎山学讲共同体的老师们两年来付出了很多，也收获了很多。现场的各位领导及来宾不禁为共同体教师们的执着精神、奉献精神、团结精神而深深感动，而这正是对奎山学讲共同体“共享资源、共襄互助、共想未来”的完美诠释。与会领导们对此次公开课、金牌论坛活动做了深入评析，对共同体两年来扎实的活动取得的成绩予以高度评价。

颁奖合影留念

徐州市科技中学校长吴小凡也对学讲共同体活动做了汇报，详细阐述了两年来奎山学讲共同体的发展历程，在汇报中，吴校长特别提到了“学讲计划”推行以后，共同体各校积极的探索、不同的解读。奎山中心小学的“三学三问”、奎园小学的“一主四互”、少华街二小的“四步二环”、太山小学的“三四五”、翟山小学的“双主四学”和科技中学的“助式教学”。共同体时代，各校格外注重教学智慧分享，从奎山中心小学的“课堂观察”、奎园小学的“凝聚团队发展力量”、少华街二小的“学友共生”、到翟山小学的“早诵读午习字”，体现了资源共享、优势互补，在“求同存异”的比较过程中提升了教师们的教学水平，真正做到了同伴互助共提高。2015年至2017年，共同体提出了“同课异构”走课教研的形式，开展了校校行活动。在两年的时间里，6家单位，学讲研讨课20次专场呈现，24次6校教师联手进行集体教研，125节优秀学讲课案例已经集结成册，它印证了共同体的老师们不断摸索学讲模式下课堂教学如何走向高效、走向生态、走向理想课堂的扎实足迹。