真实•尊重•相信
2023/11
来一场期待已久的会面
人们常说，
教育孩子就像牵着蜗牛去散步，
和孩子一起走过他生命中最初最美好的时光。
家长作为孩子的第一任老师，我们不妨放慢脚步，
一起倾听观察孩子们内心的声音。
在11月的这一周，
家长们以“倾听者”“观察者”的身份参与其中，
走进孩子的活动中，
感受与孩子们在一起的快乐时光。
爱的邀约 精心准备
一份邀约，一份小惊喜，孩子们一笔一“画”写下对爸爸妈妈想说的话，精心准备着独属于自己的那一份邀请函。
这份邀请函承载着孩子们沉甸甸的期待与快乐
如约而至 因爱而来
中大班组：自主签到
满满的仪式感赋予了这场“冬日之约”独特的意义，我们迎接了一场久未谋面的聚会。家长们和孩子们如约而至。
孩子们有序地进行签到，并选择第一阶段游戏的内容。在轻松愉悦的氛围中，一场心与心的交流即将开始。
中班组：晨间自主游戏
自主游戏是幼儿探索周围世界、促进自我学习发展的最重要的途径。幼儿对游戏的规则、内容、方式都有自己的选择权，具有多样性、主体性、趣味性、生成性等特点。
大班组：我的游戏计划
《幼儿园保育教育质量评估指南》中明确提出幼儿园要“重视幼儿的表达表征”。做计划其实就是在孩子自主游戏前，让其对接下来的游戏进行想象和规划，以帮助孩子明确自己游戏的意图，支持孩子带着意图进行有目的游戏和学习。
让我们与孩子一同点亮游戏计划的多彩世界吧~
趣味晨谈 快乐相伴
中班组
晨谈活动，是幼儿一日活动中非常重要的一个环节，是老师根据幼儿的年龄特点，有目的、有计划、精心设计准备的活动，是幼儿获取知识、技能等方面的主要途径。
孩子们在晨谈活动中“学中玩，玩中学”，体验式的进行学习，突出课程游戏化。
大班组
孩子们在活动中思考、探索、合作.....家长们也在观摩中，共同感受教育的力量和成长的喜悦。
轻松有爱的课堂氛围，良好的师幼互动，让家长们看到孩子们的积极参与，感受到孩子的点滴成长。
早操时间 活力四射
早操活动是一日生活中重要的环节。有趣的活动给孩子们带来了无穷的乐趣，提高了孩子的协调性、灵活性，让孩子们快乐锻炼，在锻炼中健康成长。
趣玩户外 “幼”见活力
户外是一个广阔的天地，也是一本很好的教科书。户外游戏对幼儿基本动作的发展、体质的提高、身体协调能力的培养等方面都有着独特的价值。户外游戏中的孩子愉悦、友爱、团结、思考，他们浑身散发出独特的光芒。
乐趣无穷
有趣的户外游戏充分调动了孩子的积极性和参与热情，家长们走近观察、亲身参与到孩子们的自主游戏中，与孩子们亲密互动、共同探讨，体验孩子们在幼儿园的游戏生活。
“乐”在区角“域”见趣味
区域活动能够满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自由、快乐、健康，实现“玩中学”，“做中学”。
好奇心与探索欲是幼儿成长过程中的必备思维，在区域活动中，孩子们创造了自己的小世界，在这个小世界里尽情发挥创造。
孩子们通过互相交往，互相合作，提高了处理问题、解决问题的能力，同时还有效促进了孩子良好个性的发展。
游戏分享 互述收获
游戏分享是幼儿游戏活动中的关键环节，借助该环节教师不仅可以帮助幼儿积累游戏经验、分享参与体验、提高游戏能力，还能给幼儿提供相互倾听和交流的平台，对幼儿语言理解和表达能力的发展也十分有利。
自主用餐 美味“童”享
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“应鼓励幼儿做力所能及的事情,对幼儿的尝试与努力给予肯定,不因做不好或做得慢而包办代替。“在幼儿园的一日生活中，点点滴滴都存在着教育价值。而午餐作为幼儿一日活动中的重要环节，更是幼儿锻炼自理能力，实现自我管理的良好契机。
一日生活皆课程，在幼儿园，午餐是幼儿园一日生活中的重要环节，为幼儿身体发育提供了充足的营养，是幼儿生活学习的物质前提。
体验交流 共话成长
一百次提问不如一场深度体验，一百次沟通不如一次亲身感受。最美的声音，是家园同频的回响；最好的教育，是家园共育的互动。此次半日活动，家长们看到了孩子在幼儿园学习和生活，看到了孩子们的快乐与成长，对幼儿园的工作也有了新的认识。
随后，家长们纷纷将自己的感受分享到班级群中...
家长们的反馈是温情教育的延续，言语之间表达了对幼儿园教育理念的认可，对老师辛苦付出的感激，对孩子成长的欣喜。“聆听”着家长们的反馈，我们有感动、有欣慰、有感谢。感谢各位家长对幼儿园各方面的支持和肯定。
遇见是故事的开始，
相处是温暖的篇章，
陪伴是简单的告白，
成长是故事的延续。
