为深化教育教学改革，不断完善教学质量监控体系，提升教育教学质量。11月20日下午，徐州市柳新镇马楼小学召开数学期中考试质量分析会。校长杨艳红和全体数学教师参加会议。
首先是六年级闫老师发言，他指出试卷整体灵活，知识面涉及广，学生的计算题基础太差，并且学生缺乏一定的空间想象力。
接下来是五年级的吴老师，她指出学生的做题习惯不好，要让学生能够把心静下来，今后讲题要讲透，多练形成技能。
然后是四年级的翟老师，他指出学生中等生较多，不及格也占相当大的一部分，接下来的工作重心要放在提优补差上面。
三年级的刘老师指出要加强学生的思维锻炼，提高学生的数学素养，继续关注学生良好学习习惯的养成教育，扎实本年段的教学重点和难点，继续做好培优补差工作，并关注学生可持续学习的能力。
二年级的常老师指出要加强日常教育教学管理，做好本班任科老师的沟通协调，形成教育教学正合力，把各项工作做实，做细，做到位，具体到人，实现班级各学科均衡发展。
最后一年级的石老师指出接下来要重点培养学生在学习上加强培优扶后进工作，有针对性地做好分类指导，分层辅导工作，各班各科关注各层次的临界生，并做好跟踪工作。
最后，杨艳红校长在总结中肯定了这次活动具有实效性。同时对全体数学教师进行了鼓励并提出了建设性的意见：
1.要狠抓计算，计算是数学的基础，计算好的班级数学成绩不会太差，尤其要加强后进生的计算能力。
2.要抓班级纪律，形成良好的学风班风。
3.要注重精讲精练，教师要提高课堂的效率，要善于归纳总结公式及相关概念、定义，让学生在理解中记忆，巩固学生的知识。
4.要进行提优补差，把中等生提高到优生的行列，把差生、后进生往上提升一个层次，从而保证班级的及格率。
质量分析如同一面明镜，不仅显示了学生知识掌握应用的情况，还折射出教师在教学中的得与失，更让我们清醒地认识到一份耕耘，换来一份欣喜的收获;一份付出，换来一份真诚的回报。
供稿人：翟硕
