“重知识，更重能力，尤重品德”是铜山中学多年来一直坚持的育人观。为进一步提升育人质量，学校从德育工作入手，坚持“学生思想教育和教学相结合，学生群体的个性差异和共性相互兼顾”的原则，围绕“活动育人、文化育人、环境育人、服务育人和情感育人”等主题，广泛开展主题突出、特色鲜明的德育实践活动，取得积极的教育效果。
活动育人 ，提升思想境界。 近年来该校陆续开展了“感恩励志”、“学雷锋”、“文明礼仪”等主题活动，寓德育教育于丰富多彩的文体活动中，陶冶学生情操，塑造健康人格。高一年级开展了《梦想与现实》、《珍爱生命》主题班会和“雷锋班”创建活动，引导学生树立正确的人生观和价值观；高二年级开展了以“青春在砥砺中闪光”为主题的“远足拉练”活动，锻炼了学生坚忍不拔、拼搏进取的坚强意志；高三年级开展的跳大绳、拔河、绑腿跑等强身健体活动，培养学生的团队精神和协作意识。
文化育人 提升个人素养 。学校坚持文化育人、文化强校的教育理念，充分利用校园文化节、读书节等文化载体，提升学生个人素养。教室文化文明高雅，宿舍文化规范得体。团委组织的校园文化节，从多个视角充分展示了学子的风采；学生社团活动丰富多彩，激发了学生学知识、习文化热情，先后成立了摄影、主持人、书法绘画、太极拳等4个学生社团，在提高学生技能的同时，也增强了学生的服务意识。
环境育人 陶冶高尚情操 。学校强化“环境育人”意识，让学生在“人人是老师，处处是课堂、时时受教育”的良好环境下健康成长。营造整洁舒适的生活环境。学校从一点一滴做起，每天把校园、教室、宿舍的卫生清扫的干干净净，学生会干部轮流巡回督导检查，确保不出现一处卫生死角。文化长廊绚丽多彩，特色鲜明，让每一个橱窗都成为展示风采、教育学生的阵地和镜子。
服务育人 感化学生心灵。 树立服务育人理念，主要通过老师与学生一起参与体育运动、一起排演文艺节目、查访宿舍深入学生生活、开展学生家访等，亲近学生生活，贴近学生心灵，同学生面对面、心贴心的沟通交流，与学生打成一片，从中关心学生学习，关心学生生活，关心学生成长，感化学生的心灵，稳定学生思想，提升品质素养，引导学生树立服务别人、快乐自己的全的服务理念。
情感育人 赢得师生互信。 学校倡导以人为本的德育教育思想，坚持用心、用爱、以情、以诚开启学生心灵，打动学生心扉，赢得学生信任，引领学生崇德向善。老师们不轻易放弃任何一名“问题”学生，利用晚自习时间，排号找学生谈心，真心实意帮助“问题”学生重拾自信，找回自我。不少老师在“中秋节”时，把从家里带来的月饼，与同学们一起分享，共度佳节，共同收获幸福和快乐。学生生病时，老师们亲临学生的床前，端水递药，问寒问暖，关爱心抚平学生受创的病体和脆弱心灵。
（李盛典）
