奎山中心小学“银杏讲坛”之《课堂有效提问的特征、原则和方法》
信息来自:徐州教育资讯 发布时间:2017-11-02 09:26:00 阅读量:2764次
[摘要]:徐州教育:在讲坛上,葛老师从四个方面讲述了课堂有效提问的特征、原则和方法,即:中心问题的设计、有效提问的原则、有效提问的方式和有效提问的注意点。
2017年10月30日,奎山中心小学特色项目“银杏讲坛”如期举行,本次银杏讲坛的主讲人是葛友莹老师,讲坛的主题是:《课堂有效提问的特征、原则和方法》。
众所周知,课堂上教师的提问是否高效,将直接影响学生的学习效率。那么如何在课堂教学中,将提问的作用发挥到最大?是值得所有老师思考的问题。在讲坛上,葛老师从四个方面讲述了课堂有效提问的特征、原则和方法,即:中心问题的设计、有效提问的原则、有效提问的方式和有效提问的注意点。有效问题是指:提问目的要明确、问题结构要简洁、问题难度要适当、问题角度要新颖。在这个基础上,教师的语言要十分清晰,提出的问题要紧扣教学目标,有思考的价值,同时,还要把握好提问的时机。
在讲坛上,葛老师还与现场的教师进行互动,分别就低中高三个学段学生的不同特点,请相应的教师谈一谈不同感受。各位老师各抒己见,互相学习,将讲坛的气氛推到的高潮。
课堂提问是一门科学,更是一门艺术。我们应该勤思考、多分析、多钻研,努力优化课堂提问,巧妙使用课堂提问,才能更好地发挥课堂提问的灵活性与有效性,“问”活学生的思维,“问”出学生的激情,“问”出学生的创造,“问”出课堂的精彩!
报道人:丁波
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