春节

“年”理所承载的东西太多太多。

  寒假前夕，各年级组老师围绕传统节日“春节”，聚焦传统文化，为学生们精心设计了的节日课程之“我们的节日——春节”。让我们先来一睹为快吧！

压岁钱的亲情传递

关键词：平安、亲情、成长、感恩

  活动内容：

  （一）平安——走进压岁钱的神奇传说

  压岁钱是春节的传统习俗，它最初的意思是保佑平安，小朋友们知道压岁钱的来历吗？就让爸爸妈妈告诉我们吧！

  （二）亲情——感受压岁钱的绵绵爱意

        1、长辈给压岁钱时对你说了什么？让我们把这份绵绵的爱意记在心里吧！
        2、你收到压岁钱时又会对长辈说些什么、做些什么呢？你的乖巧懂事长辈们会感受到的。

        3、让我们把这温馨的画面拍照定格，开学和小朋友一起分享吧！

  （三）成长——体验压岁钱的理财乐趣

        1、你们的压岁钱，肯定都有自己的保管方式吧，可以请爸爸妈妈帮忙存进银行，也可以自己存进储蓄罐……相信每个小朋友都会从中找到理财的乐趣！
        2、合理使用自己的压岁钱做有意义的事情，可以为好朋友准备一份新年礼物，也可以帮助需要帮助的人……做一个助人为乐的小朋友。
  (四)感恩——回馈压岁钱的浓浓爱意
        1、用压岁钱为亲人准备一份小礼物，让长辈感受到你浓浓的爱意。
        2、让我们把这温暖的场景拍成视频，留下永恒的回忆。
  1、 过去——拜年习俗多

       “拜年”这一民俗活动已有漫长的历史。亲族间拜年之礼，南北朝时即有；社交性之拜年，北宋已盛。请通过查阅资料了解古人拜年的习俗、作用和意义，了解“拜年”民俗活动发展演进的历史。

  2、 现在——拜年形式多

        现在的拜年活动随着社会的发展而不断的变迁，它既有传承性，又有变异性。形式日趋简化但也不断增添着新的内容和形式。请通过调查走访，了解身边的拜年新方式。

  3、 思辨——拜年重心意

       通过采访活动，了解身边的人更喜欢哪一种拜年方式？理由是什么？做好记录并进行分类梳理。感受传承拜年活动，具体采用什么形式不重要，拜年的心意才是最重要的。

  4、 实践——我要去拜年

        尝试在今年的春节里，向长辈、平辈、邻里拜年，送出自己最真诚的祝福，不同的拜年对象，祝福的话语和方式不同。可以提前做好准备。拜年的同时收集一下拜年对象的反馈，可以是一段话，也可以用相片留下拜年时的美好瞬间，做好记录。
  1、墨香传真情，春联送祝福
       春节前夕，大街小巷都洋溢着一幅幅热闹的场景，随处可以见到春联的出售。春联，作为春节最具象征的符号，代表着“幸福、辞旧迎新”。同学们可以亲自动手书写春联，把对家人的祝福，对朋友的关心，对新年的愿望等用墨香书写在春联里。
  2、福倒即福到，幸福又美满
        福即“幸福”，春节的脚步一天天近了，家家户户都有贴福字的习俗。你是不是也准备行动起来贴“福”字了呢?可是你们知道吗，贴“福”字的学问可不小：为什么要贴“福”字吗？贴“福”字有哪些寓意?为什么“福”字还可以倒着贴？家里的哪些地方可以倒着贴“福”字? 让我们一起行动起来，体验习俗的同时，感受贴福字的更深寓意。
  3、巧手出精彩，欢庆中国年
       除了贴福字、贴对联之外，还有一种春节习俗也很常见，那就是剪窗花、贴窗花。那么春节贴窗花的来历及寓意是什么你知道么？以前都是家家购买窗花，今年可以自己和家人一起动手剪窗花，通过剪窗花和家人一起体验红红火火的中国年。
  一、我的春节回家之路
  1、春节，我要到哪里去过年？我的家距离这里有多远？通过什么样的方式回家？（可绘制地图，可拍照记录车票、交通工具等。）
  2、还有哪些亲人也和我一样，回到了我们共同的家。他们回家的心情如何？（文字、拍照记录等）
  3、回家路途中我印象最深的一件事，一个镜头、一个画面，以及我对这件事情的感受。（文字、简笔画、表情包、配文字照片、视频等）
 
  二、他（她）的春节回家之路
  选择身边一个春节需要远行回家的人，可以是朋友，甚至可以是社区里经常会见到的小店店主，水果摊贩或者保洁阿姨，在家人的陪伴下对他们春节如何回家进行小小的采访调查。
  （一）吉祥——舌尖上的年味儿
  1.阅读名家关于春节的作品，了解中国人的年夜饭中富有吉祥寓意的菜品，说一说它们的寓意。
  2.在自家的年夜饭中找到这些菜品，用手机拍下来，再配上美文进行介绍。
  3.试着做一做这道菜，在班级群里展示自己的成果。
  （二）团圆——家人的温暖回忆
  1.调查了解同学们都是在哪儿吃年夜饭的，是选择在家里还是在饭店。采访身边的同学，了解选择在家吃或是在饭店吃的理由，做好记录并进行分类梳理。
  2.开学后结合调查的数据以及理由谈谈感受，发现中国人对年夜饭的独特情怀。
  3.在餐桌前拍张全家福，给这张照片起一个温暖的名字。对照照片看看哪位亲人不在照片中。了解他（她）为什么没能赶回来吃年夜饭。请录制一个小视频为他（她）送去新年的祝福。
  （三）乡愁——致敬不能团圆的人

  在春节合家团圆的日子里，你发现身边还有哪些人在自己的岗位上默默付出却没能回家，列出几位你观察到的不能回家吃年夜饭的人。请用你力所能及的方式为他们送去节日的问候（比如送春联、送饺子……）请在征得同意的情况下和他们合影留念。

  （一）走进元宵节的前尘往事。
  1、了解元宵节的来历，研究元宵节为什么是中国及海外华人的传统节日之一。
  2、了解元宵节吃元宵这一习俗的由来，对元宵节的习俗做一个透彻的分析，开学后交流。
  3、了解灯笼的来历、种类、发展，对于古代和现代的灯笼做一做比较。
  4、搜集有关元宵节的诗词歌赋，感受古人吟诗作对的家国情怀。
  （二）感受元宵节的团圆之乐。
  1、尝试和家人一起做元宵，在购买材料、制作元宵的过程中，享受家庭共度元宵之乐。（没有条件的同学可以到菜市场或者超市，参观制作元宵的过程）
  2、相聚在第一个月圆之夜，和家人一起品尝元宵，观察元宵的外形、品尝元宵的味道、交流品尝的感受，留下宝贵的团圆资料。
  （三）吟诵元宵节的诗词歌赋
  1、收集关于元宵节的诗词歌赋，了解诗词歌赋的意思，有感情吟诵，感受古人融入其中的丰富情感。
  2、尝试创作元宵节的诗词，近体诗、古体诗都可以，通过创作诗词表达相聚、离别的少年强怀。
  （四）制作元宵节的美丽彩灯。
  1、第一个月圆之夜，和家人一起到元龙公园（或其它聚集地）欣赏一年一度的灯盏，留下精彩的图片，感受中国人对元宵节的重视。
  2、和家人一起制作创意灯笼，体会亲子之情和动手之乐。

  3、通过社区，在小区开展赏灯猜谜的活动，感受社区的良好氛围。