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[2019寒假作业]大马路小学:探寻传统文化 培养家国情怀
信息来自:彭城教育网    发布时间:2019-01-29 17:01:00    阅读量:10298次
[摘要]:寒假前夕,各年级组老师围绕传统节日“春节”,聚焦传统文化,为学生们精心设计了的节日课程之“我们的节日——春节”。让我们先来一睹为快吧!

春节

至今已有4000多年的悠久历史
中华民族最重要的传统节日之一
也是每一个中国人最期盼的日子
在中国人的眼里

“年”理所承载的东西太多太多。

  寒假前夕,各年级组老师围绕传统节日“春节”,聚焦传统文化,为学生们精心设计了的节日课程之“我们的节日——春节”。让我们先来一睹为快吧!

压岁钱的亲情传递

活动年级:一年级

关键词:平安、亲情、成长、感恩

  活动内容:

  (一)平安——走进压岁钱的神奇传说

  压岁钱是春节的传统习俗,它最初的意思是保佑平安,小朋友们知道压岁钱的来历吗?就让爸爸妈妈告诉我们吧!

  (二)亲情——感受压岁钱的绵绵爱意

        1、长辈给压岁钱时对你说了什么?让我们把这份绵绵的爱意记在心里吧!
        2、你收到压岁钱时又会对长辈说些什么、做些什么呢?你的乖巧懂事长辈们会感受到的。

        3、让我们把这温馨的画面拍照定格,开学和小朋友一起分享吧!

  (三)成长——体验压岁钱的理财乐趣

        1、你们的压岁钱,肯定都有自己的保管方式吧,可以请爸爸妈妈帮忙存进银行,也可以自己存进储蓄罐……相信每个小朋友都会从中找到理财的乐趣!
        2、合理使用自己的压岁钱做有意义的事情,可以为好朋友准备一份新年礼物,也可以帮助需要帮助的人……做一个助人为乐的小朋友。
  (四)感恩——回馈压岁钱的浓浓爱意
        1、用压岁钱为亲人准备一份小礼物,让长辈感受到你浓浓的爱意。
        2、让我们把这温暖的场景拍成视频,留下永恒的回忆。
我要去拜年
活动年级:二年级
关键词:拜年、和睦、传承
活动内容:
  1、 过去——拜年习俗多

       “拜年”这一民俗活动已有漫长的历史。亲族间拜年之礼,南北朝时即有;社交性之拜年,北宋已盛。请通过查阅资料了解古人拜年的习俗、作用和意义,了解“拜年”民俗活动发展演进的历史。

  2、 现在——拜年形式多

        现在的拜年活动随着社会的发展而不断的变迁,它既有传承性,又有变异性。形式日趋简化但也不断增添着新的内容和形式。请通过调查走访,了解身边的拜年新方式。

  3、 思辨——拜年重心意

       通过采访活动,了解身边的人更喜欢哪一种拜年方式?理由是什么?做好记录并进行分类梳理。感受传承拜年活动,具体采用什么形式不重要,拜年的心意才是最重要的。

  4、 实践——我要去拜年

        尝试在今年的春节里,向长辈、平辈、邻里拜年,送出自己最真诚的祝福,不同的拜年对象,祝福的话语和方式不同。可以提前做好准备。拜年的同时收集一下拜年对象的反馈,可以是一段话,也可以用相片留下拜年时的美好瞬间,做好记录。
“年味十足”话民俗----贴春联、剪窗花
活动年级:三年级
关键词:幸福、美好、趣味
活动内容:
  1、墨香传真情,春联送祝福
       春节前夕,大街小巷都洋溢着一幅幅热闹的场景,随处可以见到春联的出售。春联,作为春节最具象征的符号,代表着“幸福、辞旧迎新”。同学们可以亲自动手书写春联,把对家人的祝福,对朋友的关心,对新年的愿望等用墨香书写在春联里。
  2、福倒即福到,幸福又美满
        福即“幸福”,春节的脚步一天天近了,家家户户都有贴福字的习俗。你是不是也准备行动起来贴“福”字了呢?可是你们知道吗,贴“福”字的学问可不小:为什么要贴“福”字吗?贴“福”字有哪些寓意?为什么“福”字还可以倒着贴?家里的哪些地方可以倒着贴“福”字? 让我们一起行动起来,体验习俗的同时,感受贴福字的更深寓意。
  3、巧手出精彩,欢庆中国年
       除了贴福字、贴对联之外,还有一种春节习俗也很常见,那就是剪窗花、贴窗花。那么春节贴窗花的来历及寓意是什么你知道么?以前都是家家购买窗花,今年可以自己和家人一起动手剪窗花,通过剪窗花和家人一起体验红红火火的中国年。
回家的路
活动年级:四年级
关键词:回归、团圆、亲情
活动内容:
  一、我的春节回家之路
  1、春节,我要到哪里去过年?我的家距离这里有多远?通过什么样的方式回家?(可绘制地图,可拍照记录车票、交通工具等。)
  2、还有哪些亲人也和我一样,回到了我们共同的家。他们回家的心情如何?(文字、拍照记录等)
  3、回家路途中我印象最深的一件事,一个镜头、一个画面,以及我对这件事情的感受。(文字、简笔画、表情包、配文字照片、视频等)
 
  二、他(她)的春节回家之路
  选择身边一个春节需要远行回家的人,可以是朋友,甚至可以是社区里经常会见到的小店店主,水果摊贩或者保洁阿姨,在家人的陪伴下对他们春节如何回家进行小小的采访调查。
春节要回到哪里?需要经历什么样的距离?(可以绘制小地图)
对于回家做了哪些准备?
采取怎么样的方式回家?
为什么春节一定要回家?
……    

年夜饭——中国人的幸福情怀
活动年级:五年级
关键词:吉祥、团圆、乡愁
活动内容:
  (一)吉祥——舌尖上的年味儿
  1.阅读名家关于春节的作品,了解中国人的年夜饭中富有吉祥寓意的菜品,说一说它们的寓意。
  2.在自家的年夜饭中找到这些菜品,用手机拍下来,再配上美文进行介绍。
  3.试着做一做这道菜,在班级群里展示自己的成果。
  (二)团圆——家人的温暖回忆
  1.调查了解同学们都是在哪儿吃年夜饭的,是选择在家里还是在饭店。采访身边的同学,了解选择在家吃或是在饭店吃的理由,做好记录并进行分类梳理。
  2.开学后结合调查的数据以及理由谈谈感受,发现中国人对年夜饭的独特情怀。
  3.在餐桌前拍张全家福,给这张照片起一个温暖的名字。对照照片看看哪位亲人不在照片中。了解他(她)为什么没能赶回来吃年夜饭。请录制一个小视频为他(她)送去新年的祝福。
  (三)乡愁——致敬不能团圆的人

  在春节合家团圆的日子里,你发现身边还有哪些人在自己的岗位上默默付出却没能回家,列出几位你观察到的不能回家吃年夜饭的人。请用你力所能及的方式为他们送去节日的问候(比如送春联、送饺子……)请在征得同意的情况下和他们合影留念。

中国人相聚的第一个月圆之夜
活动年级:六年级
关键词:情怀、亲情、味道
活动内容:
  (一)走进元宵节的前尘往事。
  1、了解元宵节的来历,研究元宵节为什么是中国及海外华人的传统节日之一。
  2、了解元宵节吃元宵这一习俗的由来,对元宵节的习俗做一个透彻的分析,开学后交流。
  3、了解灯笼的来历、种类、发展,对于古代和现代的灯笼做一做比较。
  4、搜集有关元宵节的诗词歌赋,感受古人吟诗作对的家国情怀。
  (二)感受元宵节的团圆之乐。
  1、尝试和家人一起做元宵,在购买材料、制作元宵的过程中,享受家庭共度元宵之乐。(没有条件的同学可以到菜市场或者超市,参观制作元宵的过程)
  2、相聚在第一个月圆之夜,和家人一起品尝元宵,观察元宵的外形、品尝元宵的味道、交流品尝的感受,留下宝贵的团圆资料。
  (三)吟诵元宵节的诗词歌赋
  1、收集关于元宵节的诗词歌赋,了解诗词歌赋的意思,有感情吟诵,感受古人融入其中的丰富情感。
  2、尝试创作元宵节的诗词,近体诗、古体诗都可以,通过创作诗词表达相聚、离别的少年强怀。
  (四)制作元宵节的美丽彩灯。
  1、第一个月圆之夜,和家人一起到元龙公园(或其它聚集地)欣赏一年一度的灯盏,留下精彩的图片,感受中国人对元宵节的重视。
  2、和家人一起制作创意灯笼,体会亲子之情和动手之乐。

  3、通过社区,在小区开展赏灯猜谜的活动,感受社区的良好氛围。

每一个假期,我们都想让孩子们过得有意义;
每一个年级,都基于孩子们的特点而设计;
每一次休整,都是为了新起点能更好的出发。
寒假虽开始,但,研究不缺席,智慧不休息……生活中的学问,情境中的问题解决……孩子们,加油!期待开学时的精彩呈现!

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