为加强教师队伍建设，促进教师专业成长，求是小学数学教研团队按教学年限与年龄,将教师分成三组,实施分层管理,分级培养。具体措施可以概括为：1、以老带青结“对子” ；2、实践锻炼压“担子” ；3、竞赛比武搭“台子”；4、更上层楼架“梯子”。数学团队将本学期的教研课定位分层课堂，具体来说，按年龄分为七零课堂、八零课堂、九零课堂三层。七零课堂定位“家常课”，学校70后骨干教师向年轻教师们传授教学经验以及课堂管理常规；八零课堂定位“创新课”，要求有亮点，有自己独立的思考；九零课堂定位“展示课”，要求在常规课的基础上进行大胆尝试。
本期走进七零课堂的是两位男教师——张志猛老师和万顺老师。男教师的课堂到底有什么不一样的精彩？让我们携手去一探究竟吧。
张老师的课堂细腻，他通过讲解关键词帮助学生理解题意，又通过画图的方法指导，帮助学生理清数量关系，使学生在不知不觉中解决了问题。
万老师的课扎实有效，课的结尾的回顾总结让人印象深刻，他通过板书，清晰的回顾了本节课学习的主要知识脉络，提纲挈领。
课前，学校给每位年轻教师布置了不同的观课角度，比如有的老师关注核心问题设计，有的老师关注学法指导，有的老师关注课堂常规要求等等。两节课上，年轻教师带着目标从不同的维度关注了课的不同侧面，课后大家坐在一起现场交流、评课。像这样真刀真枪，带着火热而新鲜思考的现场交流，有助于年轻教师的快速专业成长。当然，也感谢骨干们愿意把课堂的门推开让年轻教师一览无余。
