岁月如歌，如行云流水，匆匆而逝。转瞬间在小学任教的两年即将过去，回望过去，不禁发现时光在我的指缝间流走，同时也给我的生活留下了色彩，点缀了我的生命。
2018年九月，我带着几分憧憬来到棠张实小，作为一名新任小学老师走向讲台做自我介绍时，同学们都目不转睛的看着我。看到他们稚嫩的脸颊，我感到既兴奋又忐忑。学生们的每一张笑脸都让我想起了年幼的自己，不禁发现时间过得真快，现在我已为人师，童年的梦想就此点燃了，而我却又担了一份责任。
短短的两年，于我而言，有收获也有失落。两年时间我先后获得“区级教师基本功竞赛一等奖”、“青年教师读书交流二等奖”，“英语小能手优秀辅导老师”，指导的英语舞台剧“花木兰”获得区级一等奖。
记忆最深刻的是指导英语舞台剧的日子。短短的一个月，从选剧、挑选演员、编写台词、编排到训练、服装、舞蹈、音乐等，我和几位同事亲力亲为，每天利用上课和休息时间集中学生在报告厅排演。在区里表演那天，当我拿着手机给孩子们录制表演视频的时候，随着高亢的音乐响起，我也不禁热泪盈眶，百感交集。
有成功的喜悦，就免不了人生的失落。面对工作生活中的负面情绪，我选择在阅读中成长，让读书治愈自己。
陶继新老师的《做一个幸福的教师》让我明白了做一个幸福的老师要懂得享受教育、要拥有一颗宽容的心、要善于营造富有情趣的课堂、要有对学生真诚无私的爱。与经典为伴，与学生为友，多一些享受，少一些抱怨；多一些赏识，少一些责备；多一些宽容，少一些苛求。真正做一个拥有“健康的身体，宁静的心灵，幸福的人生”的幸福教师！
吴非先生的《不跪着教书》让我领悟到做一名教师的尊严和师之责任。第五辑第六篇《鲁迅墓前》让我意识到当前教育中民族英雄文化的缺失。忘记历史就意味着背叛！
任何一个民族,在任何时代,都应该关爱和培养自己的英雄。面临着如今的英雄教育缺失之境,我们必然要思考这样一个问题:没有自己的英雄,这个民族还有什么希望?英雄教育需要从孩子时代开始。意识到这个问题，结合此次疫情，我便有意识地在课堂教学中经常给学生们科普民族英雄的事迹，加强学生的民族英雄观教育。
除了阅读专业书籍之外，我还时常拜读一些文学名著。《三体》像一幢规模宏大的建筑，虽然没有太多华丽的修饰，但结构精密，充满了未来感。它将触角伸向了整个宇宙，数百年来，尽管人类在不断向地球外探索，并且取得了一定的进步，但每个人都应深知，在浩渺的宇宙面前我们连沧海一粟都算不上。人类自以为获得的一切伟大成就，可能在一瞬间就被摧毁，而且。未必是因为遇到了极其强大的敌人。读《追风筝的人》心灵有种被洗涤后虚空的感觉，情节虽不复杂，却直击灵魂深处。其实，我们都是，或者曾经是哈桑、阿米尔那样的追风筝的人。只是我们从未发现，只知道，心中的风筝会准确无误地落在它设计好的角落。张开怀抱，风筝就会划过空中来到这里，圆满我们的喜悦，实现我们的悸动。
在工作中成长，在阅读中领悟，不忘初心，脚踏实地，做一名追风筝的教师。
撰稿：闫肖肖
