搬经中学是一所独立高中，目前有45个教学班级，近2500名学生。近几年来，学校加大改革力度，教学质量大幅度提升，从如皋市名不经传的一所农村高中，一跃成为如皋市高考大户。2015年这所学校本科上线人数440多人，上线率达到66.4%。
我校考察团受到了搬经中学领导和老师的热烈欢迎和热情接待。
下午1点30分我校老师抵达搬中，对搬中校园稍作参观后，即自行走进课堂，考察该校“361·自主合作”课改课堂。本次活动，搬中共开设了高一、高二年级的36节文化课，覆盖全学科。课堂上，精致的活动单、精当的教师点拨、精彩的活动场景，给两我校老师留下了深刻印象。
在观摩课堂教学之后，参加了集体备课的互动交流活动，宾主就当前高考命题热点、应试重点、教学难点展开广泛而深入的探讨。
普通的生源，如何能够打造一流的业绩？当日下午，带着这些问题，大家认真聆听了来自搬经中学徐副校长的介绍，感慨良多，启发颇深。
徐副校长向我校老师介绍了搬中的发展历程、办学规模，介绍了搬中新课改以来所施行的一系列措施及其取得的可喜成绩，详细的阐述了搬中“活动单导学”教学模式的思考和实践情况，特别介绍了搬中“功在课外，效在课内”的教学理念。
我校老师高度评价了搬中的办学理念和人才培养模式。大家认为，搬中的教育教学改革活动与我校的“以学为本，问题导引”的课堂教学模式不谋而合，通过交流，深感新课堂教学改革势在必行。搬中先进的办学思路以及独具特色的“赏识教育”体系给我们留下了深刻的印象，值得学习和借鉴。
这次学习，铜山中学的老师感触颇深：大家所到之处，第一印象就是搬经中学领导、教师、学生的精神状态。对于领导来说，始终坚信职务是短暂的，事业是永恒的。要求教师做到的，领导带头做到。在领导眼中，如果学校制度不能得到很好的执行，学校决不可能取得胜人一筹的成绩，违规就应该处理，这是天经地义的。
对于教师来讲，只要制度对大家一视同仁，只要制度能够得到公正的执行，大家就心服口服，毫无怨言。来自周边学校的残酷的竞争，教师们也知道，只有全力以赴，全身心投入，才能够生存下去。学校制度对大家一视同仁，你干不过别人，不要怨别人。自己家里的困难自己克服，学校利益高于一切。
对于学生管理，教师们想方设法地激发学生的斗志，让学生们始终处于一种兴奋状态，用各种方法激励学生刻苦学习。学生也认为在激烈的竞争面前，只有刻苦学习，才能有美好的未来。因而“挑战极限，舍我其谁”就成了大家的共识。
在课堂教学方面，搬经中学的高效课堂给我校老师留下了非常深刻的印象。那些教师基本上都是青年教师，许多教师只不过工作了几年。尽管许多教师的工龄都很短，但是他们的钻研精神，对教材的研究的透彻却是令人佩服的。许多教师在走进课堂以后，教师处于一种高度兴奋状态，好像一名从装甲运兵车投放战场的士兵，什么问题都考虑仔细了，基本做到万无一失。他们认为，要想取得课堂教学的高效，教师自己首先要兴奋起来，才能感染学生，才能使学生处于兴奋状态。上课的时候学生注意力非常集中，教师问问题的时候，学生的回答很整齐，表明学生都在积极地思考问题。教师在讲解的时候，能够非常娴熟地讲解，教师与学生能很好地合作。对于学生们在解题中容易忽视的问题，教师能够将问题强调到位，尽最大努力，确保会做的问题能够做好、做全，不被扣分。要做到这些，全在于教师们课前的钻研。我们看到搬经中学的同备课组学科的教师全部坐在一个办公室里，大家在一起研究教材教法。教师们自觉地相互听课，同行之间取长补短，已经成为教师的习惯行为，这样才能确保课堂教学的高效。
良好的机制是取得优异成绩的保证。取得这样的成绩，没有激励性很强的制度是办不到的。我校老师在与搬经中学领导和老师们交流的时候发现这个学校有一个催人奋进、优胜劣汰的制度，而且这个制度得到了很好地执行。这个学校每个月由学校进行一次月考，成绩较差的代课教师周末不能休息，再出卷子再考，还要尽快批改阅卷，直至过关。
副校长刘宏伟要求我校老师要把搬经中学的成功经验带到自己的教学中来，真正从理念、观念上转变，为铜山中学的发展做出自己的贡献。
（李盛典）
