有了学案，还要不要集体备课和个人备课？柳新中学这样回答

信息来自：彭城教育网发布时间：2018-04-02 13:47:00 阅读量：9148次

[摘要]：彭城教育：全校各学科教研组长、备课组长参加会议。各校区校长教导处人员、教科室人员参加会议，活动由业务校长单增义主持，董祥武校长参加会议

2018-3-30下午1点30分，
徐州市铜山区柳新镇中心中学
在阶梯教室举行教学研讨会
研讨会主题是基于学案下的集体备课和个人备课
全校各学科教研组长、备课组长参加会议
各校区校长教导处人员、教科室人员参加会议
活动由业务校长单增义主持
董祥武校长参加会议

活动第一阶段是观摩八年级英语集体备课
英语组长孙艳华老师带领大家学习教研室文件5分钟
骨干教师闫德慧作为主备教师向大家展示了一堂“初备课”
她的课件设计朴实实用
各位老师结合自己的教学实践
提出了不同的教学设计意见
形成了凝聚集体智慧的“集备课件”

单校长总结了八年级英语组集体备课情况
认为英语组教师敢于发现问题解决问题
同事之间互相鼓励帮助
是柳新中学英语学科组成长为全区前沿学科的重要原因
希望柳新中学其他学科也要向英语组学习

单校长传达了2018年3月22日清华中学集体备课推进会精神
常规管理“规”起来
教师教学“研”起来
学生课堂“动”起来
有目标：备课组目标、合格率分解到班、到学科教师
抓落实：出实招、用数据分析，要纵横联系
抓课堂：行政听课中华发现问题、集体备课做实
抓学生：优生、后进生、关爱学生、班级管理

单校长强调要高度重视集体备课
发挥优秀教师的引领作用，资源共享，经验分享，共同进步。
克服形式主义。校干、教务要勤观察，勤调研，不断解决一个实际问题。
教研组备课组不唯材料，积极落实集体备课要求的每一个环节。
教学管理部门要细化工作，要持续跟进，有始有终：从计划到过程管理，到阶段评价，到纳入考核与奖励环节。
坚持理论学习与经验相结合。
集体备课做什么？备什么？单校长说
各备课组要确保本组内各教师在教学过程中的五统一，
即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查（周测、月测）。

新课程标准下的备课备什么？单校长说

备课标\备教材\备设计\备教法\备学法\备情境（含导入、学生活动设计等）

基本流程是什么？单校长说
（1）主备人“初备”，形成“初案”；
（2）备课组“集备”，形成“共案”；
（3）个人“复备”，形成个性化导学案---“个案”。
（4）评课因时确定；要有问题呈现与讨论、理论学习环节