鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。新区实小望舒小筑读书团队一直致力于为该校爱读书的教师们提供一个发展的平台，让书籍真正成为我们进步的阶梯，让阅读更好造福我们的人生。望舒小筑读书团队筹划了以“读书润心，雅言共享”为主题的系列读书活动。
新区实小“师说心语”系列读书活动第一场读书分享活动9月23日下午在该校报告厅开展，由李秋忱老师主持分享。李秋忱老师向大家分享了她在读于永正先生的《我的教育故事》中的收获与感悟。
李秋忱老师首先表达了她对于永正老师深深的崇敬之情。对于全国各地的小学语文老师来说，于老师就是我们心中一座不朽的丰碑；他的课堂，他的人品，他那炉火纯青的教学艺术，他那精益求精的教学态度，他那和蔼可亲的慈祥面容，永远留在我们的记忆深处。
其次，李秋忱老师分享了她最喜欢的教育故事。在《对话，一扇窥见自己和学生的窗口》一文中，有一处细节，学生张莉受伤后，医生夸她“是最能把自己的病情叙述清楚的孩子，不但口齿伶俐，而且有教养。”这不就是语文教育吗？语文就是要学会在生活中应用语言，这也正体现了于老师的教学理念——从生活言语交际的实际需要出发，为生活言语交际的实际需要服务，在活动中进行综合的说写训练。
最后，李秋忱老师向我们分享了她自己的语文教育观点。受于老师的“语文说白了就是语言。语文学科的使命是教学生学语言、用语言”观点启发，李秋忱老师非常同意语文就是教学生识字、写字、读书、背诵、表达（口语和书面）、培养兴趣和习惯。语文老师要有积累意识，要把课标“少做题，多读书”的理念落到实处，只有大量的积累，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。”
李秋忱老师提出了她的一点思考：语文教学“九字诀”：读得进、记得住、用得出。读——不求甚解、出声朗读；记——重在积累；用——把话说清楚、说明白，把文章写通顺、写具体。总之，儿童的语文就是读和背的语文，重在积累。张庆生先生说得好：“攒钱要紧，钱攒多了，不愁花不出去。”
个人简介：
李秋忱，出生于1993年，研究生毕业于江苏师范大学语文学科教学专业。2018年进入新区实验小学，现在是二年级6班的班主任及语文老师，对待工作认真负责，对待学生严慈相济，是年轻教师队伍中的翘楚。
教育箴言：
夏丏尊说：“教育的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池。任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”我们要向于永正老师一样深情地爱着教育、爱着学生。
