“世事沧桑心事定，胸中海岳梦中飞。”有人把读书分为三种境界：一是消遣，“此行何去？赣江风雪迷漫。”二是欣赏，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”三是长才干，“会当凌绝顶，一览众山小。”读书，就是给你机会，去超越自己、丰富自己，不断从别人已知的经历中获取经验，让自己少走弯路，成为更好的自己。明代文学家陈继儒有诗云：“闭门即是深山，读书随处净土。”让我们明白读书是一种爱好、一种境界，是强求不来的幸福。
为了进一步提高教师专业发展，2020年12月11日中午13:00，“一卷书坞”全体成员准时在线上相约开始《学前儿童行为观察》第四章读书交流活动，本次读书由马维老师领读。
第一部分：看视频，晒书本
在阅读活动之前，马维老师为大家推送一篇关于阅读意义的短视频，通过视频致坚持阅读的每一位教师。习惯的养成要配合个人特性，就像“一卷书坞”的成员们打开书本随即将重要的内容圈出来在旁边做好标注，方便有需要就随时翻阅。
第二部分：互学习，晒笔记
学习一项东西，最重要的是自己理解，一味的囫囵吞枣，死记硬背最终的结果只会随着时间的流逝而忘记，而做好笔记，就显得尤为重要。记录读书笔记，随时的可以翻一翻，看一看，加强记忆，加深理解。
第三部分：问题研讨
问题一：时间取样法和事件取样法各自的优缺点。
问题二：时间取样法与事件取样法各自的操作步骤。
问题三：尝试以“幼儿礼貌行为”为观察主题，设计一份时间取样法的观察量表。
问题四：根据案例，设计一个事件取样观察表格，来记录幼儿告状行为。
第四部分：提炼巩固
马老师问题提出后，老师们积极思考，寻找答案并快速答题。从答题的速度中了解老师们对本章内容掌握的很扎实。
最后马老师总结中说到：虽然本次研讨虽然接近尾声，但是思考并不会停止。《学前儿童行为观察》是学前教育专业理论书籍之一，是培养教师专业能力的重要书籍之一，观察能力是教师专业水平的重要标志也是推动教师专业发展的隐形翅膀，是解读儿童的有效工具，通过本书的学习能够帮助教师掌握观察的基本理论，能够选择适宜的方法做观察记录，掌握观察在准备、实施、记录、分析各个环节的操作要点，在观察儿童行深刻解读儿童内在心灵的过程中，乐于、善于观察儿童。
学习的时间总是过的很快，沉醉书香，气韵芳华。期待下一次“一卷书坞”再相会。
