命题是有效检测的重要保证，是决定考试成败的关键。试卷命题应以基础知识和基本技能为主，突出考查小学生综合应用知识技能解决问题的能力，同时考查学生拥有的数学思想方法。为进一步贯彻落实 《义务教育数学课程标准》,开展基于数学学科核心素养的测评研究,交流和推广正确的命题思路,提高命题质量,促进教师专业发展,发挥监测评价的正向拨作用,以研促教。 12月17日徐州市小学数学命题培训在少华街第二小学顺利召开。市教研室小学数学教研员卞强老师，市教研室小学数学教研员李贺老师，市教研室初中数学教研员疏嘉老师以及各县（市）、区教研室小学数学教研员及各县（市）、区骨干教师参与此次培训活动。
本次培训活动由市教研室小学数学教研员李贺老师主持，由卞强老师和疏嘉老师为老师们做专题培训。
讲座伊始，卞老师调查了现场教师平时的命题情况，强调试题命制是教师的一项基本功，非夯实不可。接着，卞老师以课标为依据，从“了解、理解、掌握、运用”四个知识目标和“知识技能、理解概念、运用规则、解决问题”四个能力维度展开，指导老师们进行试卷题型和分值的比例安排，强调难度系数的合理把握。
卞老师说：一份合格乃至优秀的常规质量监测卷的产生，应首先研读教材并制定双向细目表，并以此为指向进行试题的命制。为了能让在场的老师更好地掌握制定双向细目表的方法，卞老师手把手地教老师们对照教材和课标进行一级知识点、二级知识点、三级知识点的设置，还有相应的知识目标、能力目标、难度类型、题型的设置等等。
紧接着，疏老师给老师们介绍了试题的编拟方法，即：拿来、改造和创造。疏老师以他多年作为教研员命制的题目为例，给大家阐述了试题编拟的过程，不仅要考查知识和技能，更要考查过程和方法；不仅要关注立德树人，更要关注核心素养。
最后，疏老师还介绍了试卷命制考试定位的确立、评价内容的制定、评分标准的确定、试卷布局的安排、字体字号的使用、考前访谈的必要、考后评析的反思等。也就说，一份常规质量检测卷的命制需要教师全身心的投入与思考。只有经过不断地尝试和锤炼，才能夯实试题命制这项基本功，提升试题命制的格局。
本次培训会的召开，优化了命题队伍建设和学生学业评估体系建设，进一步深化课程改革。全面提高了广大数学教师的业务素质，提升数学教师试卷命制能力，助推教育教学质量的提升。
