柿挂寒枝，霜打落木，寒梅欲放。生态园小学空气中虽沁出几分初冬的清冷，校园内却弥漫着教师们如火的热情。为了进一步推进“学科育人”，促进课堂教学改革，提升教师教学水平，2020年12月15日，鼓楼区小学语文学科（高学段）优质课评比活动在徐州市鼓楼生态园小学隆重举行。
此次活动由鼓楼区教研室查晓红主任统筹安排。特别邀请了铜山区教师发展中心李文广主任、万科城民主小学的业务校长杨蕾、徐州市生态园小学业务校长宋娜担任评委。陈惟萌、李璐、李培培、李艳、刘岩、娄雅楠、马艳坤七位来自不同学校的老师参加了此次比赛。
七位教师围绕五年级上册《忆读书》进行同课异构。课堂上老师们教学目标明确，板块清晰，立足于儿童，开展了各项学习活动，并引导学生自主学习、通过合作探究落实学习目标，确实把课堂还给了学生。同样的主题，老师们却上出了不一样的精彩，七节课各有特色，七位老师各具风采。
第一堂课，陈惟萌老师以亲切、活泼的教态，迅速拉近了师生距离，整堂课灵动自然，设计活动化，充满趣味。陈老师从“推荐理由”、“读书收获”、“读书方法”三个板块入手，指导学生如何通过梳理课文，提取关键词来推荐书。其中，她所设计的“画外音”环节，还令整个“忆读书”充满浓浓的人情味，达成了一场穿越时空的读书对话，极大调动了学生的积极性，触发他们分享阅读的热情。
第二堂课，李璐老师的《忆读书》引导孩子结合自己的读书体验，体味冰心奶奶读书的心路历程，和书中人物同呼吸。李老师整节课抓住"读书好，多读书，读好书"这句话，把课后习题和单元的语文要素“提取信息，抓住要点”结合起来。通过整理书单，李老师引导学生进行快速默读，提取信息，感受冰心奶奶的读书之多。
第三堂课，李培培老师先以精妙的主问题设计，引领学生品读感悟，将课程理念渗透到教学环节中，灵活多样，环环相扣，教学思路清晰实用、有条不紊。再通过小组合作，填写表格，指导学生提炼关键词，整理出好书的标准。最后，通过理解句子，辨析文中的读书方法，李老师引导学生体会读书的好处。
第四堂课，李艳老师沉稳大气，关注统编教材的课后练习题，紧紧围绕单元要素，明确教学内容，对教材内容进行整合、重组和落实。整节课体现出语文要素和人文主题的内在关联、语文学科“以文化人，以文育人”的特点。
第五堂课，刘岩老师主要从《忆读书》中作者冰心的读书经历，读书方法和读书收获几方面来入手，融合人文主题—— 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。紧扣“根据要求梳理信息，把握内容要点”的语文要素，引入“走进名家 品读名篇”的大情境，同时把课后习题融入课文学习的三大板块。
第六堂课，娄雅楠老师围绕“读书好，多读书，读好书”这句话，从“冰心的书单”“冰心的最爱”“冰心的快乐”“冰心的读书法”四个方面进行文本的解读，引导学生结合自己的读书经历，体会读书带给冰心奶奶的快乐，学习从文本提取、整理信息的方法，以期达到和学生共读一篇文从而学读一类文的目的。
第七堂课，马艳坤老师以“忆”字牵引，层层推进，不仅带领学生体会了不同时期冰心的读书快乐，而且让学生明白了读书过程中也要会读书，潜移默化中让学生的认识得到提高，情感得到丰富。马老师将学科教学与学科育人进行融合，有效提高了学生的核心素养。整堂课条理中不失趣味，趣味中不失人文。
在此次活动中，生态园学子也展现出了积极向上的精神风貌。课堂上，学生精神振奋，思维活跃，高潮迭起，他们想说、敢说、爱说、会说，为参与活动的评委和老师们留下了深刻印象。
寒冬虽至，但老师们在追求专业发展的道路上未曾止步。此次比赛的举行，不仅为教师们搭建了一个自我展示的平台，更为老师们提供了相互学习的机会，促进了教师专业技能的发展。以赛促培调动了教师们不断学习、共同提高的积极性，激励教师们敢于争先、不懈努力。
