徐州经济技术开发区工业学校建于1985年7月，是一所国家级重点中等职业学校、江苏省四星级中等职业学校和江苏省高水平示范性中等职业学校。多年来，工业学校以服务需求、就业导向为基本原则，打造职教资源共享平台，创新校企合作教学模式，进一步激发办学活力，拓展办学空间，提升办学能力，彰显办学特色，逐步把学校建设成了徐州经开区具有职业特色的中职学校。

  在全面深化教育改革的语境下，全国各地掀起了课堂教学变革的浪潮，这其中就有徐州经开区工业学校的身影。同时，为进一步贯彻落实省教科院《“五课”教研和“两课”评比活动》和市教育局“高效课堂”相关文件精神，积极推进学校课程改革的全面实施，该校在陈尊雷校长的带领下，提出了“实施有效教学，构建高效课堂”的深化教育改革的总体思路，打造“一三六”教学模式，充分的调动、发挥学生的主体作用，把学习主动权还给学生，把发展空间留给学生，使学生“学有兴趣”、“学有乐趣” 、“学有成效”。我校特此于12月24日举行徐州经开区课堂教学改革“136高效课堂”模式研讨会，来自于7所区内中学共计20多位老师来到我校，参与此次校园开放日的活动。

  我校高度重视此次教学开放日活动，经过校内层层赛课，共7位老师展示了自己的课堂风采。

  高效的课堂一定是学生喜欢的课堂。因此，我校始终将“高效课堂”的落脚点放在是学生的“学”上，通过六大环节，促进学生学习内驱力的提升。这7位老师的课分别用不同的教学方式和方法展现了我校“136高效课堂教学”的现状，给在场的听课老师留下了深刻的印象。

  苏霍姆林斯基说：“真正的教育是自我教育，是实现自我管理的前提和基础，自我管理则是高水平的自我教育的成就和标志。”如何最大限度地发挥学生的主观自我管理能动性，挖掘学生内在潜力以更好的适应素质教育的要求，一条比较切实可行的管理途径，即“班级学习小组管理模式”。这种学习小组模式，在构建高效课堂中亦发挥着非常重要的作用。

  我校的学习小组根据学生基础合理搭配，同时兼顾性别、特长等，保证各小组有各学科优秀学生。学习小组通常由5或6名同学组成，做到优势与劣势的整合。各通过严格细致的考评制度维护小组内地秩序，激发学生的学习兴趣与动力。

  改革是课堂教学永恒的主题，也是广大教育工作者孜孜以求创新手段。从“学案导学”到“小组合作”，这些教育教学方法的改革已经成为徐州经开区工业学校课堂教学的主旋律。“没有最好，只有更好”这句话也成了工业学校人人全面推进教育教学改革的座右铭。相信在全体工业学校人的共同努力下，学校将向着更美好更高质量的未来扬帆启航……

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