为促进教师的快速成长，保证课堂教学质量，提高教师的教育教学能力，2020年12月24日，学校与风化街小学数学组教师们进行了校际间的交流和研讨。
风化街小学马双老师执教的一下《认识图形》，考虑到低年级学生的心理特点，首先以熊大熊二等动画人物入手，让学生萌生学习的兴趣，再通过摸一摸、看一看、画一画、比一比、猜一猜、说一说等学习方式，从立体图形剥离出平面图形，让学生通过感知、判断、体验，更加丰富对平面图形的认识，学生在玩中学，在学中玩，提高了学习数学的信心和兴趣。
课后，学校与风化街小学数学组教师们针对本节课共同研讨。赵吕利校长分析了1-6年级的教材关于图形教学的设计，针对教材的把握、学生的年龄特征对本节课的个别细节提出了新的改进措施。首先从问题“你能想办法将这些积木搬到黑板上来吗？”改为“我能将这些积木搬到黑板上，你能像我一样将它们搬到你的作业本上吗？”，让学生能够明确教师的意图。其次，教师呈现部分图形“圆、三角形、长方形、正方形”时，可以通过缓慢、多步骤的操作方法，多提问学生“你是怎么判断的”更有以利于学生对所学平面图形的认识。
赵吕利校长和我校数学老师还针对如何安排学生到黑板展示所画图形进行了激烈的探讨。
“如切如磋、如琢如磨”，教学艺术，正是在一次次的打磨中，渐渐走向成熟。
通讯员：朱翠翠
