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名师教研聚合力 深度交流共成长——记徐州经济技术开发区工业学校名师工作室活动
信息来自:彭城教育网    发布时间:2020-12-29 15:59:00    阅读量:35418次
[摘要]:彭城教育:为进一步促进名师间的交流与合作,提升提高名师工作室的辐射引领作用,12月24日,由徐州市职业教育与成人教育研究室主办,徐州经济技术开发区工业学校“徐州市职业学校张敏名师工作

  为进一步促进名师间的交流与合作,提升提高名师工作室的辐射引领作用,12月24日,由徐州市职业教育与成人教育研究室主办,徐州经济技术开发区工业学校“徐州市职业学校张敏名师工作室”承办的教学研讨活动12月24日在工业学校举行。

  徐州市教育局职社处李乐处长、职成教研室丁蕾主任和徐永锋副主任、开发区教体局牛树超副局长,各职业学校名师工作室成员等一行16人来到我校,观摩了名师工作室领衔人张敏的课堂,聆听了他关于“136高效课堂教学模式”的讲座,对工作室的进展给予了高度评价,并充分肯定了名师工作室的辐射引领作用。

  名师工作室领衔人张敏给大家呈现的是维修电工技能实操课,以任务驱动法和136高效课堂教学模式相结合,从“三相异步电动机的自锁控制线路”原理图入手,设置一系列的问题与任务,围绕问题、任务,引导学生先分组讨论、分组实施,再到学生个人分别实施,整堂课教学过程设计合理,学生参与活动积极性高,效果好。

  听课结束后,老师们还对本节课进行了评课。来校听课的十几位兄弟学校的老师给予了高度的评价:思政进课堂实施到位,注重结合专业及课程特点有效实施,教师引导到位及时合理,师生互动好,学生参与度高,小组讨论热烈,分组实施分工明确,配合度高,课堂教学效果好,

  参加活动的老师和我校教师还聆听了张敏校长关于“136高效课堂教学模式”的专题讲座。张校长先介绍了教学改革的背景,接着详细解读了“136高效课堂教学模式”。

  体现以学生为主体,使用包括搭载信息化平台、新教材学习平台、导学案学习平台,6个环节主要通过引导自学、反馈交流、合作探究、拓展提升、当堂检测、收获反思逐层次递进,最终达成教学目标。

  张敏校长还细说了学校实施“136课堂教学模式”5年来的成效、目前存在的问题和未来的解决对策,他还着重提出了我校青年教师的培养情况,对青年教师提出了厚望。他希望,各位青年教师积极参加名师工作室的各项研讨活动,在活动中成长。

  市职成教研室丁蕾主任高度肯定了本次观摩课的教学效果,对教学关键环节进行了精彩的点评。她指出,希望教学名师可以发挥优秀教师的示范、引领作用,同时鼓励这样的观摩研讨课活动可以加大开展力度,为教师成长搭建取长补短、互相交流的平台。


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