为促进学生学习的深度发生，提升学生的学习能力，让学生在每一堂课都能学有所获，学有所得，有所进步，12月24日，鼓楼生态园小学举行了数学教研活动。本次活动邀请原徐州市教研室卞强主任莅临指导，高乃国校长和全体数学老师参与本次听课活动。
观课环节，由六年级宋萌萌老师进行了《解决问题的策略—假设》的课堂展示。对于假设策略的教学，宋老师首先出示两个问题，让学生对其进行对比，感知假设的必要性。接着，宋老师把课堂交给学生，让学生小组讨论探求解决问题的方法，进行小组展示，这不仅让学生的思维得到充分的锻炼，而且很好地锻炼了学生的语言表达能力。最后，学生在练习中，运用假设的策略解决问题，进一步巩固了知识。
评课议课环节，首先是执教者宋萌萌老师对本节课的教学内容以及目标达成进行了阐述，并提出了自己在上课过程中遇到的困惑。接着，六年级组的老师们一一对本节课进行了评价，提出了自己的收获以及建议。
专家引领环节，卞强主任首先对本节课给予了肯定，对年轻教师的快速成长寄予了厚望。他指出，本节课的结构很好，对于重点知识也能把握到位，语言干净简练。同时，也给出了几点建议：课堂节奏过快，对于重点知识的内容要适当的放慢节奏来展开；要引领学生进行回顾反思，在回顾中让学生感受假设这一策略的必要性。对于卞主任的建议，在座老师也是认真思索，受益匪浅。
这是一个充满收获的季节，本次教研活动，给予了数学老师新的收获，老师们带着憧憬，向着自己的教育梦想出发，希望用自己的教育热情，带领孩子们一路前行，共同成长！
