生活如源泉，文章似溪水,源泉丰盈而不枯竭,溪水活泼而不停息。叶圣陶说:“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文章。”可见，要写好文章，就要从生活中找到写作素材，发掘生活之真善美。引导学生观察生活，培养学生对生活的敏感性和好奇心。引导学生感受生活，不仅用眼睛看，更要用心去思考。引导学生写自己熟悉的生活，选择富有真情实感的材料写作。仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校园的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻. .. ...都是孩子们童心日记的写作素材。最熟悉、最动情的生活，真体验、真感受的材料，感情才能自然真挚地流露。
鼓励带来的力量是无穷的。孩子们希望获得关注，当他们的作文某个词句的精彩被肯定，被老师当作范文拿到课堂上宣读或张贴，孩子们内心倍感满足，同时都会成为孩子继续认真写作的不竭动力。展示更能焕发一个人巨大的写作热情和潜能。因此我们的展示活动由少数展，到展全部，并组织全校学生参观。
我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”让学生在轻松愉快的状态下，充分调动他们的学习积极性，是小学作文教学成功的向导。写作来源于生活，让孩子通过自己的慧眼观察生活的点滴，通过文章来表达自己的感受。通过两个学期的写作练习，学生们更加用心体味世界，发现生活背后的故事，抒发出自己的真情实感。写作变得更加得心应手，写作水平也是芝麻开花---节节高。
