时光匆匆，忙碌的一学期已进入尾声，紧张有序的期末复习如约而至。为了科学、高效地开展复习教学工作，1月5日下午，在王鹏莉主任的主持中，少华二小全体语文教师召开了期末复习策略研讨会。
各年级组老师在年级组长的带领下积极研讨，梳理整合本年级的知识要点，制定科学合理的复习计划，最终由各年级组代表老师发言总结。综合来看，各年级的复习计划和策略可以整合为以下三点：
一、专题板块清晰明确
根据新课标的要求，各年级组有条理地整合本学期的知识要点，将整本书的知识主要分为：基础积累、阅读练习和习作三大板块，各板块下又安排了详细的复习内容。比如：基础部分有字音、字形、字义，课文背诵默写复习；阅读练习中充分考虑到现代文、小古文以及非连续性文本的综合考查；而习作分为生活类和想象类，更注重作文内容的开放性。清晰明确的专题训练有助于帮助学生查漏补缺，夯实基础，提升语文综合素养。
二、复习策略循序渐进
为了提高复习效率，调动学生复习的积极性，复习起初阶段各班有计划地组织学生整理各单元知识要点，其中包括易错字词、背诵内容等；复习中期进行整本书的专项练习；收尾阶段，展开基础阅读及习作的全面检测。这样的复习由点到面，不仅能保证复习的实效性和全面性，也更容易被学生接受。
三、作业布置灵活机动
摒弃传统的“题海战术”，教师在此次复习计划中特别关注学生的个体差异。根据优等生、后进生的不同情况，分层布置作业。提升优等生的阅读能力，夯实后进生的语言基础，在辅优补差中综合提高学生的语言运用能力。既关注了学生的复习兴趣和效率，又有利于复习目标的达成。
最后郭慧校长再次强调，无论语文教材如何变化，教学改革怎样推进，万变不离其宗，基础知识、关键词句理解、提取信息、概括大意、信息把握、语用、阅读能力等都一直是语文教学的重中之重，请老师们在大单元教学的理念下，深挖文本、整合知识结构，科学有效复习。
撰稿人：秦霜 审核人：王鹏莉 编辑：王斌
