新的一年又是一个新的起点，秋冬美如斯，正是读书时。为提高教师的综合素养和专业知识，进一步丰富和提升读书的内涵，打造书香校园，郭集幼儿园开展了“集雅书社”——《学前儿童行为观察》第七章共读活动。
所谓“好记性不如烂笔头”，活动开始前，各位老师将自己的读书笔记发到群里供大家学习参考，从读书笔记的整理上看，各位老师都能理解书本的重点内容。
教师们畅所欲言，分享自己的想法，交流教育思想，畅谈教育感悟，并研讨本章重点及关键问题。
问题一：请简单叙述连续记录法的优缺点、注意事项。运用连续记录的方法观察一位（或一组）幼儿在建构区的活动情况，并加以分析。
问题二：分析上面的观察记录内容，区分其中哪些是客观描述，哪些是主观推论，尝试将主观推论改为客观描述。
问题三:请用表格形式呈现频数记录法、等级记录法和符号记录法的使用范围和方法。
问题四：请根据区域游戏活动中娃娃家（或其他区域）幼儿的行为设计一份符号系统，运用符号记录法记录并分析幼儿行为。
活动中还有抢答题，也让整个过程更加有趣起来。
书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书是一个人必备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。
漫长的阅读之旅，是一段艰苦而欢喜的修行，让我们把阅读变成一种享受，爱上悦读！
撰稿：解冠群
