《指南》中健康领域的教育目标是具有一定的平衡能力，动作灵活协调。根据这一目标，詹湖幼儿园小班的老师们共同探讨出了一个有趣的游戏《板凳抢抢乐》。
游戏开始之前，老师先让两个小朋友抢一个板凳，帮助孩子们了解抢板凳的游戏规则：老师发号口令，做相应动作，当老师说“开始！”小朋友开始抢板凳，坐在板凳上的小朋友获胜，反之淘汰。
根据这一游戏规则，大家开始了正式的比赛。小朋友们像小板凳一样围成了圈圈，老师发号口令。开始抢板凳了，小朋友们按照指令，愉快的进行着游戏，无一例外，每一轮都会有一个小朋友没有板凳，没抢到板凳的小朋友淘汰。
就这样，不一会儿就只剩下几个小朋友了，游戏进行到了最紧张的时刻，孩子们每个人都注意力集中，生怕自己被淘汰。最后，还剩两个小朋友，刚好是一男一女，现在不在是小朋友的“个人战”了，而是男生女生之间的“战争”了。大家为其加油鼓劲，两位小选手也表现出了紧张的情绪，只听“开始！”——“耶！”原来是男生代表董嘉宁小朋友获得了第一名！
游戏结束了孩子们还在回味无穷，“老师老师，我们啥时候能再玩呀~”“在玩一会儿嘛！”活动的有趣激发了孩子们的游戏兴趣，整个活动激动且紧张，但最后不管结果如何，孩子们都欣然接受，由此可见，游戏在于过程而不在于结果。
撰稿人：祝 贺
审稿人：李兰凤
