在孩子的世界里，
颜色是他们认识世界的一个重要途径。
小班幼儿对颜色是特别敏感的，
他们通过认识色彩、感知色彩，
享受到美的世界。
一本讲颜色的书，
悄悄地萌发孩子的玩色趣味！
颜色朋友书中来
看，阅读区来了一位新朋友——绘本《小蓝和小黄》
佳宸说：这是小蓝。
艺涵说：哇！他们在玩什么好玩的游戏！
小赫和艺博正一起看书：小蓝和小黄去公园玩了。
浩川说：小蓝这里找找，那里找找。
佳宸说：小蓝到了这里。
有所思
一本图书引发了孩子们对颜色的思考，并试着从书里找到跟颜色相关的信息和经验。
就这样，孩子对颜色开始产生了浓厚的兴趣，他们在多种活动中去认识、寻找、探索颜色，试图多途径地满足自己的探究欲望。于是，小三班的孩子们和颜色宝宝的探秘之旅开始了……
我找到的颜色
“我在哪里能找到小蓝、小黄呢？我还能找到别的颜色吗？”
1.在幼儿园里找一找颜色
操场上逛一逛。
孩子们发现，风火轮上有颜色。
峻羲说：“你看，小黄在这里。”
尧尧和艺潇坐在绿色的跷跷板上玩了起来。
小赫爬上轮胎说：“我找到了轮胎上有红色、绿色和黄色。”
“这里的雪是白色的”杨卓远大声地说。
佳宸笑着说：“这里的青菜真好看！”
艺潇歪着脑袋：“我最喜欢这里的颜色。”
风车上有好多颜色，我要吹一吹，让颜色转起来。
太阳说，秋天是红色的。
树叶说，秋天是绿色的。
棉花说，秋天是白色的。
菊花说，秋天是黄色的。
湖水说，秋天是闪着光的。
小朋友说，秋天是五颜六色的，
像调色盘一样有丰富的颜色。
我们将走进《颜色蹦蹦跳》的主题，带领着幼儿观察大自然的颜色，启发幼儿成为色彩世界的探索者；我们将引导幼儿探索各种不同的颜色，用各种材料使颜色在画纸上呈现精灵之舞；我们还可以指点幼儿想象彩虹国的世界，展开视觉与感觉的丰盛色彩之旅。
我把颜色变出来
你们知道有哪些工具和材料能把颜色变出来吗？
来，到美工区去看一看、找一找，有油画棒、彩笔、颜料、刷子、蔬菜印章、吸管、毛线……
颜色宝宝印一印
蔬菜有话说：
孩子们拿起蔬菜根，选择自己喜欢的颜色来描绘心中的色彩。
大白菜、莲藕、芹菜、葱准备就绪！
随意印，印到满意为止。
营养丰富的蔬菜也能做画。蔬菜宝宝要和我们一起游戏了哦，青菜宝宝来变魔术，青菜切开印一下，发现了什么？漂亮的玫瑰 ！好神奇，试试不同的颜色发现美，从爱吃和不爱吃的蔬菜开始吧！
颜料变魔法：
空瓶里装上水，瓶盖里挤上颜料，瓶盖旋紧，抓住瓶子摇一摇、晃一晃，猜一猜，水会变成什么颜色？
油画棒变颜色
通过实验，孩子们发现原来黄色和蓝色混合真的能变成绿色，蓝色和红色混合真的能变成紫色，红色和黄色混合能变成橙色！
油画棒有话说：
还能变出更多的颜色吗？带着疑问，孩子们帮油画棒找起了颜色好朋友抱一抱，将两种颜色混合，再次试验起来。
颜料有话说：
拿起滴管，让肚子吸饱颜色，再捏捏小肚子，吐出颜色，下起了漂亮的彩色雨。
最后
简单的蔬果，加上无限的创意和想象，让这个秋天变得与众不同。拓印是幼儿园美术活动中重要手段，结合小班幼儿喜欢鲜艳颜色，喜欢涂鸦的年龄特点，拓印活动让幼儿通过各种生活中常见的材料作画，让幼儿体验拓印艺术创作的乐趣，欣赏生活中美的事物，激发幼儿艺术创作的兴趣。
彩色面团
彩色面团”，彩色面团捏捏捏，
捏出一个小世界！
白白的面粉变变变，
揉一揉、搓一搓，
哇——变成软软的、弹弹的彩色面团。
彩色的纸
“彩色的纸”
孩子们把白纸变成各种颜色的彩色纸！
“滴滴答答”，各种颜色的雨流到哪里去呢？
有所思
为了验证书中的经验，孩子们再一次亲身体验，在玩一玩的实践操作中验证自己的猜想，在此过程中又积累了新经验，并将会运用到新的学习、游戏活动中。
“颜色大闯关”
根据物品的红、黄、蓝、绿颜色而设计的闯关中，能帮助幼儿对颜色有准确的辨识又可锻炼发展了幼儿大肌肉动作的协调能力、增强了幼儿动作的灵敏性。
户外彩色拼搭
在这个主题中，老师和孩子们幼儿全心全意地投入到寻找颜色的活动中，孩子们会细心地观察环境中的色彩，并提出让人意想不到的问题；他们会开始细心地观察四周的事物；他们会逐渐深入地了解色彩的产生，激发出丰富的想象力和创造力。
让孩子蹦蹦跳跳地学习颜色，让孩子拥有观察美的“眼睛照相机”！
让孩子蹦蹦跳跳地学习颜色，让孩子拥有观察美的“眼睛照相机”！
