成人使用笔记和图表来帮助理解，孩子们则使用图像来理解事物和进行思考。幼儿表征是运用语词、艺术形式或其他物体作为事物的象征或代替物，它是幼儿思维的主要载体，是想象力发展的基础。与其将儿童的图画创作看作是“艺术”，不如从另一个角度看待它们更有独特价值。

  为了更好地了解本学期活动的开展，交流幼儿表征式记录、从而体验发现的乐趣，孙店教育幼儿园开展了全园幼儿作品交流评比活动。

  老师们认真翻看幼儿记录本

  对于老师当时的记录方式、孩子不同方式的表征互相交换着意见。尤其是平行班有相同活动的时候，不同班级幼儿的发现、想法，是孩子们与老师、环境的“对话”交流。
  让我们欣赏一下吧！

  牛年新春系列

  秋天收获系列

  新年防护版

  我们的生活

  孩子画出自己的想法，老师们仔细聆听，细心记录。日常的点滴，汇聚成幼儿成长的记录。
  表征作品，给孩子更多独立学习发展的机会，这些绘画作品也从不同的层面展示了幼儿的心理、思维、意愿、想象、需要、情感表达等方面的发展提升。从孩子的绘画作品、孩子的表达中，我们也慢慢地走进孩子的游戏世界，发现更多游戏故事。也更加全面的了解他们的情感和需要，为他们提供更加有效的支持与帮助。