走课即在课堂环境中，以不具威胁性的方式观察学生学习情况的一种方法。走进课堂的园长寻找教学实践及学习结果的可观察证据，以支持问题的探究。一名园长，要管理好校园，每日需要完成各种各样的功课，而走课就是最重要的功课之一。
学校管理常讲“腿勤、眼勤、嘴勤、手勤”，园长走课就是用一双慧眼去发现，去鼓励；用一道身影去示范，去引领；用一支笔、一张纸去记录，去指导。充分利用走课这一管理方式，一定会收到一些管理技巧与言辞说教之外的功效。
作为学校的管理者，如果习惯于待在办公室里等待请示汇报，有问题就去现场“扑火”，没问题就万事大吉。这样的管理风格一定不会得到肯定性的评价。路东幼儿园袁大金园长就是一个闲不住的人，每天挨个班级去走课已经成为他两年来固化的工作。
勤于走课是一个勤勉的学校管理者的劳动姿态，这是在向全校师幼示范教育工作离不开一个“勤”字。园长的引航具有重要的意义，园长勤于走动，身体有形的勤就是一个最好的示范。
苏霍姆林斯基曾说：“没有爱，就没有教育。”如果你爱学生和教师，你就必须经常走到他们中间去。你要关注他们学校日常生活的每一天、每一节课、每一个课间、每一次大大小小的活动。
有效率的工作局面离不开监督，学校工作也是如此。学校工作计划是否得到真正落实，需要到现场去观察督导。教育现场基本就在教室里，园长走课能在第一时间了解情况、发现问题。学校具体活动情况、教学内容及进度的落实等都需要依靠监督才能保证按计划和要求完成，而园长走课就是最及时、最便捷的监督途径。
撰稿人：袁大金
审稿人：袁大金
